1 槐乡的孩子教学目标设计

1槐乡的孩子师:到处是槐花。真是绝美的槐乡景色。谁来美美地读读一、同学们,这节课让我们继续走近槐乡,走近槐乡的孩这句。你的朗读仿佛把我们带进了槐花盛开的美景中。你子们,(板书:槐乡的孩子)通过上节课的学习谁来说说再来说

课文主要讲了什么?生:“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花生:课文主要讲了两方面的内容:五月的是槐乡孩子满意一条一条的挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮

的季节;八月是槐乡孩子繁忙的季节。板书:五月满意

八月繁忙 儿”从这个比喻句体会到不管远看还是近看槐花的姿态都是那么美那么可爱

二、那为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”、“八月是师:是呀,这绝妙的槐乡美景当然是槐乡孩子满意的季节。槐乡孩子繁忙的季节”?请同学们默读课文,勾画出重点谁来接着谈

词句,把你的理解和感受批注在旁边。可以把你的学习收2、还因为槐乡到处香气扑鼻“如果哪位小朋友走进槐乡获或不懂的地方和小组同学交流一下。准会被香气熏醉,摇摇晃晃地卧在花丛中。”从“熏醉”好,我们先来汇报为什么说“五月是槐乡孩子满意的季一词体会到槐乡香气醉人。

节”?师:香气真的能把人熏醉吗?这是运用了什么修辞手法? 1、因为五月槐花盛开景色非常美。从“山山洼洼,坡坡夸张,你来夸张地读出这醉人的花香。听了你的朗读仿佛岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。我们也被熏醉了。你还想说

不愧为“槐乡”。

拌槐花做的,可好吃了。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、1、因为在八月孩子们忙着收槐米。“小小子儿往往是趴在

吃甜的,撒上炒芝麻,拌上槐花蜜。”树上,用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇一簇槐米

师:啊,听了你的介绍,真想吃上一口香喷喷的槐花饭。落下来了,小妞儿们有的弯腰捡着,有的往篮里塞着。从

这美味的槐花饭,还有醉人的花香,怎能不令孩子们醉在“趴、削、捡、塞”这些动词体会到孩子们很忙碌,很能

其中,五月当然是槐乡孩子满意的季节。你来接着谈。干。

3、还因为槐花给孩子们带来了快乐。我从“衣襟上别着师:孩子们你削我捡,团结协作,这是一幅多么美的劳动

槐花,发辫上带着槐花,她们走到哪里,哪里就有一阵清画面啊。

香。”体会到孩子们用槐花打扮自己,变得更美了,槐花给2、老师,我从“田野里飘荡着他们快乐的歌声。”体会到

他们带来了无穷的快乐。孩子们在炎热的八月收槐米虽然辛苦,但很快乐

小结:五月对于槐乡的孩子来说,槐花带给他们的不止是师:能不能用一个词来概括,以苦为乐。对,吃苦耐劳,

绝美的风景,醉人的花香,美味的槐花饭,更是无穷的幸好,老师选一个词写下来(板书;:吃苦耐劳)

福与快乐。(板书:幸福快乐)所以五月是槐乡孩子满意3、老师,我有补充,从“劳累一天的孩子们带着甜蜜的

的季节。微笑进入梦乡。”我也体会到孩子们虽然累,但心里是快

师:那为什么说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢?谁来畅谈乐的。联系上文知道,“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈

伸手讨学费的”想到收了槐米可以换来学费,孩子们带着

微笑进入了梦乡。

师:你能联系上下文来理解,真会学习,孩子们从小就懂得为父母分担辛劳,自己赚取学费,从这,你体会到什么?生:非常懂事,

小结:在八月孩子们如此繁忙,是想靠劳动换取学费。在八月,孩子们忙碌着,快乐着,孩子们吃苦耐劳,所以说八月是槐乡孩子繁忙的季节。

三、学完了课文,你有什么感受?谁来和大家分享一下?幸福的生活靠双手去创造!劳动最光荣!

今后我也要像槐乡的孩子一样勤劳、懂事

四、说得好,劳动创造财富,劳动是快乐的,劳动是光荣的,就像一首歌中唱到的劳动最光荣,你上幼儿园就会唱了,让我们共同唱起《劳动最光荣》这首歌,在欢快的歌

声中结束这节课的学习。

槐乡的孩子

五月满意(幸福快乐) 八月繁忙(吃苦耐劳)