21 植物妈妈有办法教案1

教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计

滦河民族小学：祁秀艳

教学目标：

1、

通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，

培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。

教学准备：教学课件、字词卡片、苍耳的种子

教学过程

一、复习导入

1、同学们，地球上的植物大约有50多万种，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那么植物是怎样传播种子，如何一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们就到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。

2、板书课题，齐读课题。

二、整体感知课文

1、课前布置了同学们预习课文，你们课文读得怎么样？先让你的同桌检查一下。要求：同桌合作读课文，如果同桌读得好就夸夸他，读得不好要当着小老师帮帮他。

2、谁想在全班展示一下你的朗读。

找五名同学读文，读得同学要做到把语句读正确、流利，声音洪亮，听的同学要认真倾听，看看一会谁能当选这节课的朗读小能手和最佳小评委。

3、学习生词

①指名领读

植物

准备

炸开

苍耳 英明 得到

就得

粗心

知识 旅行

甲虫

靠近

纷纷

降落

豌豆 ②同桌读

③检查生词

4、学习生字。生字宝宝也想和你们做朋友。出示生字。

①

同桌拿卡片互考。

②放烟花小游戏。不同的颜色的字分男女生读，会读得就站起来读。

③开火车读生字

5、再读课文，读了课文，课文主要讲了什么内容？（课文主要介绍了植物是怎样传播种子的。）

如果学生有困难，可以提示生围绕课题来说，或是提示：植物妈妈在什么方面有办法？

课文向我们介绍了哪几位植物妈妈？快速在文中圈出来。教师板书：蒲公英

苍耳

豌豆

三、研读课文，学习植物传播种子的方法

1、师：这三位植物妈妈传播种子的方法各不相同。请同学们再读课文，思考一

下：你认为哪位种植物妈妈办法最好，并想一想它的办法好在哪呢?画出相关语句，用自己的话说一说。

2、把你的想法和同桌的伙伴交流。

3、汇报交流：全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节。

师：在你眼里，哪个植物妈妈的办法最好？谁来说一说。

(1)交流：蒲公英妈妈办法最好

a出示句子：蒲公英，平常我们还管它叫婆婆丁。这里把谁比作了谁？把蒲公英比作了降落伞。它们有什么相似的地方？

光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的。轻轻的风。做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？

b（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎么样了呢？能不能用一个词说说你刚才看到的景象？“纷纷”是什么意思呢？

你觉得这情景美吗？谁来读一读，让我们感受到这一幅美丽的画画。

（指导感悟要点：“轻轻”、“纷纷出发”。）

c．这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空中飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？试试你能不能用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），（）就是它的家”这样的句式说话。

这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家，用课文中的一个词就是（生

四海为家）

朗读指导：请同学们看看课文的插图。看，小蒲公英在空中飞啊飞，它们终于长大了，可以自己去闯天下了，它们是多么快乐，多么自豪啊！吧你自己想象城那个快乐的小蒲公英，吧你此时的心情通过朗读表达出来吧！

d．蒲公英妈妈真了不起，蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的？板书

风

蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？你喜欢蒲公英妈妈吗？（聪明、伟大、了不起、无私）

e．让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投入。

（2）交流：苍耳妈妈办法最好

a出示苍耳，摸一摸！这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。出示铠甲，明白为什么说是带刺的铠甲？这带刺的铠甲有什么妙用呢？

b是啊，苍耳妈妈多有智慧呀！它能借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下，四海为家。谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。

自由读

男女生赛读

齐读

练习背诵

d．苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？板书：动物。

（3）豌豆妈妈办法最好

a用双手做豆荚炸开状，体验豌豆炸开时的情景。“啪的一声”、“炸开”

b孩子们出去旅行开心吗？你是从哪个词知道的？（蹦着，跳着) 是啊，小豌豆要去旅行妈多开心啊，我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？

让我们感受到小豌豆的开心。

指名读，教师引读，学生接读。练习背诵。

C豌豆妈妈借助了谁的力量让小豌豆去旅行的呢？板书：太阳

豌豆妈妈真聪明，谁再来夸夸我们的豌豆妈妈。

4、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节，你知道了什么？怎样做才能得到更多的知识呢？

四、课外延伸

1、师：对呀，自然界有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？（学生交流收集到的材料）师补充

2、拓展阅读：老师还为大家带来了一首小诗，这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法，让我们一起来欣赏吧。

3、仿写一小节植物妈妈的好办法。

4、推荐阅读《植物世界》

5、展示种子贴画，鼓励生课下完成种子贴画，并进行班级展览。

五、全课总结

这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈不仅会传播种

子，有些植物还会捕食昆虫呢，这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的

有心人，成为一个会观察、爱思考的孩子，将来去揭开大自然的未解之谜。

六、板书设计

15、植物妈妈有办法

蒲公英—————风

苍耳—————动物

豌豆—————太阳