我的发现•日积月累展示台名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三第三课时教学设计课时目标1.引导学生进行陈述句和反问句的转化练习。2.积累打比方的句子和谚语。3.阅读成语故事。重点难点明白反问句的意思,会转换句式。教学过程一.我的发现。1、比较导入。(1)同学们今天非常有精神。(2)注意听,老实说的这一句和刚才说的意思一样吗?“同学们今天难道不精神吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-23 00:56:00

来源学校

学校：萧县黄口镇朱庄小学唐庄教学点

我的发现•日积月累展示台名师教学设计2

未知

2018-04-23 00:56:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学设计2

正文

语文园地三第三课时教学设计

课时目标

1.引导学生进行陈述句和反问句的转化练习。

2.积累打比方的句子和谚语。

3.阅读成语故事。

重点难点

明白反问句的意思,会转换句式。

教学过程

一.我的发现。

1、比较导入。

(1)同学们今天非常有精神。

(2)注意听,老实说的这一句和刚才说的意思一样吗?“同学们今天难道不精神吗?”

(3)自由说这两句话是否一样。

(4)有的同学说一样,也有的同学说不一样。请大家认真阅读课本上的句子,看你能发现什么,把你的发现告诉你的同伴。

2、打开课本,同桌间一人一句来体会。

3、老师以游戏的方式说一个表示肯定的句子,让学生说出一个意思一样的反问句。

4、拓展说句子。同桌间考考对方能否说出一个句式不一样但句意一样的句子。二、日积月累。

1、读读记记。

(1)读读五个句子,读熟。

(2)说说五个句子有什么共同特点。

(3)浏览学过的课文,找一找这样的句子。

2、读读背背。

(1)读一读,注意读准字音。

(2)用自己喜欢的方式背诵。

(3)抓住句子对仗的特点,引导学生记牢这些语句。

三、成语故事。

1、自读故事,读书短文。

2、结合短文,理解“买椟还珠”的意思。

3、练习讲述这个故事。

4、了解了这个故事后,你有什么想对郑国人说的。

四、总结。

1、复习这节课所学的知识。

2、背诵读读背背中的句子。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学设计2