综合学习三教案设计（一等奖）

肖瑜老师工作室—戏剧魔法作文

桔子的秘密——火眼金睛

适用年级：三年级上学期（4）

教学时间：2小时

教学活动项目：学习观察，运用五官和触觉，加入想象，将桔子观察出自己的特点。

能力指标：会用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手，观察出桔子的外在特点。

会用心眼，想象出桔子的特点。

会学习一个技能——火眼金睛的观察技能。

教具准备：每人一个完整的桔子，一个放大镜

学习目标：1、能了解五官对于观察桔子的作用。

2、能看出来和别人不一样的桔子特点。

3、能创造出桔子的新世界。

4、用一段或几段话，记录下桔子的特点、用途。

桔子的秘密——火眼金睛

教学程序

活动步骤引导

教学小锦囊

1、引入：本周你过的好吗？技能

说说自己一周的状课前连结放松游戏

40分

学习的如何呢？你想用几个词形容自己的状态呢？比如：兴高采烈，喜上眉梢，神清气爽，兴致盎然，心潮澎湃，意犹未尽，春风得意，闲情逸致，平淡无奇，百感交集，如释重负，疲惫不堪，

态时帮助孩子梳理一周的重要事件，是积累素材的好方法，特别是老师提供的表达心情的成语又能帮助孩子们积累1

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闷闷不乐，

心平气和，茶饭无心，

心神不宁，坐立不安，

惊魂未定……

2、记录下与你的遭遇有相似的词语，并准备你的谈话内容。（做笔记吗？列提纲吗？打腹稿吗？）

讲述自己的一周感受的故事。

3、玩玩放大镜

教师旁述指导：

成语，并能学以致用。



孩子们多数不爱写出来，教师不必强行规定，只是用商量的语气，目的是让孩子们知道——说话前可以用笔来列提纲帮助自己说话更有条理。

放大镜有什么作用呢？将孩子们

放大镜的作用很多，的发现板书到黑板上。

4、

引导思考：我们的眼睛如果每天装上一个放大镜有什么好处？（放大很多物品的细节，聚焦到一个地方很专注）

5、

游戏：找不同

我们可以让自己的眼睛具有放大镜的功能。

游戏规则：观察对方一分钟，背过身改变自己身上三个地方，再同时转身找出不同。

2

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孩子们说到什么答案都是值得肯定的。



让眼睛具有放大镜的功能，其实就是聚焦一个地方认真观察，找到事物的特点和与众不同的地方。

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课间休息10分钟

6、

启动身体观察模式：

眼睛——孙悟空的火眼金睛模式，负责物体的颜色、形状、大小、细节等特点的捕捉。

鼻子——黑背警犬模式，负责物体的气味收集。

耳朵——芭比兔模式，负责物体的声音收集

舌头——蟒蛇模式，负责物体的酸甜苦辣咸等的味道收集

20分

双手——盲人模式，负责收集物体的各种触感，如：软硬、粗细、光滑粗涩等。

大脑——霍金模式，负责将物体的外在特点进行整理，找出这些特点背后的好处和用途。

心脏——上帝模式，负责感觉物品的特点与什么相似，还会让你联想到什么回忆、故事、梦想……

按照先外后内，先看后其它，先打开后品尝的观察顺序，开启各种观察模式。

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*进入观察模式后，你最先启动了那个模式？

外在

看·

形状~椭圆形，像一盏小灯笼

颜色~金灿灿，像金色的铠甲，黄金外衣

花帝~桔子的肚脐眼，有大有小，据说大肚脐眼比较甜

桔皮~小麻子，像月亮上的陨石坑

闻·根据现场发挥

摸·根据现场发挥

听·根据现场发挥

内在

剥皮：汁水四溅，像微型水枪，不小心进入眼睛，酸的睁不开。可以用桔皮跟小伙伴开玩笑。

果肉：白色丝状，像穿着蕾丝衬衣，月牙形的桔瓣团团坐，像手拉手肩并肩的小伙伴、战士、弟兄，胖嘟嘟的娃娃。

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7、题目可以是——桔子的秘密也可以是其它描写桔子的题目

·回忆我们启动了哪些模式，按照怎样的顺序观察的

指导写作

10分

·霍金模式和上帝模式如何帮助你的？



梳理的时候把孩子们的发现按照顺序整理，边整理边板书，加深印象。

·板书：外在——形状、颜色、花

如何开头？开门帝、桔皮

内在——剥皮，果肉的颜色形状

味道——酸甜

作用——维生素，香味剂，中药等

见山的，问题式的，谜语式的都可以

写作30分

总结写作

20分

每人读一读自己的文章，觉得哪里

用词，比喻句，想写得好呢？老师和孩子们都可评价。

象丰富可以作为评价重点。

观察范围可以小一技能学习

火眼金睛或者孙悟空技能

点：水果或者文具，每天观察一个并口头上传微信群。

教后反思

4

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