4、平移、旋转和轴对称练习ppt课件课堂实录

课题:练习一

授课时间:2018年4月8日授课教师:胡凯伟教学内容:

课本第7-9页“练习一”。

教学目标:

1.加深对图形的平移、旋转和轴对称知识的认识和理解。

2.能综合运用图形的平移、旋转和轴对称知识解决问题,提高分析问题和解决问题的能力。

3.在练习过程中培养学生的空间思维能力,让学生在练习的过程中积累成功的体验。

教学重点:综合运用图形的平移、旋转和轴对称的相关知识解决问题。

教学难点:解决平移、旋转和轴对称的相关问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、知识再现

1.通过前几节课的学习,你知道图形变换的方式有哪些吗?

学生回忆图形变换的三种方式:平移、旋转、轴对称。

2.导入练习。

这节课,我们就一起运用平移、旋转和轴对称的变换方式来解决“练习一”中的问题。(板书课题)

二、基本练习

1.图形的平移。

(1)提问:什么是图形的平移?图形的平移要注意什么?

学生回忆有关图形平移的相关知识。图形的平移就是图形沿着某个直线方向移动。图形的平移要注意平移的方向和距离。

(2)完成教材第7、8页“练习一”第1、2、9题。

学生独立完成,教师巡视,对有困难的学生进行个别辅导。

(3)组织交流,集体讲评。

第2题:平移的距离是平移这节内容的难点,要重点让学生说说怎样确定平移的距离。

第9题:是需要进行两次平移的练习,是在教材例题1的基础上的提高。要让学生按一定顺序进行平移。

2.图形的旋转。

(1)提问:什么是图形的旋转?图形的旋转要注意什么?

图形的旋转:图形绕中心点,按顺时针或逆时针旋转一定的角度。

图形的旋转要注意:中心点、旋转的方向、旋转的角度。

(2)完成教材第7、8、9页“练习一”第3、4、7、11题。

教师巡视,进行个别辅导。

(3)汇报交流、集体讲评。

第3题:考查学生对旋转的中心点和方向的认识。

第4题:在方格纸上进行图形的旋转。

第7题:画角。

角是一条射线绕它的端点旋转而成的,引导学生明确画角也要运用旋转的知识。

第11题:

第一组图形,把左边图形绕两个图形的连接点逆时针旋转90度或把右边图形绕两个图形的连接点顺时针旋转90度;

第二组图形,把左边图形绕两个图形的连接点顺时针旋转90度或把右边图形绕两个图形的连接点逆时针旋转90度;

第三组图形,把左边图形绕两个图形的连接点顺(逆)时针旋转180度或把

右边图形绕两个图形的连接点顺(逆)时针旋转180度。

3.图形的轴对称。

提问:什么是轴对称图形?什么是对称轴?

学生回忆图形轴对称的相关知识。

轴对称图形:对折后,折痕两边能够完全重合的图形叫作轴对称图形。折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

三、综合练习

1.完成教材第8、9页“练习一”第5、6、12题。

学生独立完成,教师巡视指导。集体讲评、订正。

第5题:引导学生认识到:正多边形都是轴对称图形,有几条边就有几条对称轴。

第6题:让学生说说画图的过程,强调对称点到对称轴的距离要相等。

学生全班汇报交流,进行相互评价和自我评价。

2.完成教材第8、9页“练习一”第8、10、13题。

学生独立思考后完成,在小组内交流讨论,全班汇报。

(如果课堂时间不够,也可以安排学生课后完成。)

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?