1、认识计算器及其计算方法教案教学设计｜教案在线预览

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《用计算器计算》第1课时教学设计安徽省滁州市南谯区第二实验小学徐吉辉教学内容:本单元主要教学用计算器进行较大数目的整数四则运算和四则混合运算。本单元是在已学习整数四则混合运算等知识基础上进行的教学,为后续学习用计算器进行稍复杂的小数四则运算和四则混合运算等知识做好铺垫。教学目标:1、使学生初步认识计

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-05-01 08:23:00

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学校：滁州市第二实验小学

1、认识计算器及其计算方法教案教学设计

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关键词：1、认识计算器及�…教案教学设计

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《用计算器计算》第1课时教学设计安徽省滁州市南谯区第二实验小学徐吉辉

教学内容:

本单元主要教学用计算器进行较大数目的整数四则运算和四则混合运算。本单元是在已学习整数四则混合运算等知识基础上进行的教学,为后续学习用计算器进行稍复杂的小数四则运算和四则混合运算等知识做好铺垫。

教学目标:

1、使学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能。

2、使学生在经历使用计算器的过程中,培养探索意识和实践能力。

3、使学生逐步养成独立思考的习惯,获得学习成功的体验,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

1、能正确使用计算器进行大数目的计算。

2、能借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。

教学难点:

1、能用计算器计算含有括号的两步计算;

2、能借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。

教具:计算器、课件

一、导入

拿出计算器给学生看,问学生你也有这个吗?这是什么?

二、探索新知

1、课件出示计算器图片

学生了解图片计算器上的各个部分:显示屏、开机键、关机键、消除键、数字键区、运算符号键区、等号键。

认识不同种类计算器:计算器的种类很多,在使用前要仔细阅读其使用方法。有些计算器没有关机键,这样的计算器在停止使用后过一会儿能自动关机。有些计算机的消除键用C 表示、有些用AC表示,但功能是相同的,都是用于消除按错的数字和符号。

2、学习例题1

(1)课件出示:用计算器计算38+27 30×18

(2)出示操作要求:说一说你是怎样操作计算器进行计算的,与同桌交流,并用笔算

和口算检验计算器算的是否正确。

(3)学生自己操作,并请学生说说操作的过程。

(4)指名上台演示操作过程。

3、学习例二:

(1)课件出示:用计算器计算40000-165×182

(2)学生尝试计算,老师巡视。

(3)指名说一说你按键计算的步骤。

(4)算式里有乘法和减法,应该先算乘法。

(5)展示不同计算器的不同计算方法。

(6)说说用计算器计算有什么优点?

小结:用计算器计算能够方便、快速、准确。

三、练一练

1、用计算器计算:

765+4698 589×76 41600÷128 193+287×156 25120÷(449-289)

(1)学生自己完成计算。

(2)展示部分学生的计算。

(3)说一说:使用计算器计算时应该注意些什么?

2、练习:教材第43页练习七第1题

三、课堂总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

四、作业布置

教材第43页练习七第2题、第3题。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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