演唱丰收的节日教案和学案内容.pdf

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关键词：演唱丰收的节日教案和学案内容

正文

教学内容

《丰收的节日》

教学目标

1、引导学生聆听吹奏乐《丰收的节日》，感受根据新疆民歌素材发展创作的，富于民族特色的音调，表达了新疆少数民族农民在丰收时节的喜悦心情和对明天的美好希望。

2、结合课堂学习内容，帮助学生初步了解人声的基本分类。

教学过程

1、欣赏一图片“丰收图”，引入歌表演“采金秋”。

师：这是一幅什么图？（丰收图）金秋十月，真是丰收的季节呀！田野里的稻谷成熟了，家门前的柿子成熟了，校园里的石榴成熟了，

1、过渡语：好一派丰收的景象！

老师看到了一张张喜洋洋的笑脸。为了鼓励你们，老师今天给大家带来了一些礼物。先看老师手里拿的是什么？

轻轻地从桌里面拿出老

师给他们事先准备的乐器，先自由玩一玩、敲一敲。然后一一各自出示认识这些乐器的名称，试着敲一敲，打一打。

4、引出乐曲欣赏。

过渡：这些乐器如果就这样自己敲着，有没有劲儿啊？需要给点什么呢？（音乐）别急，；老师已经准备好了一首曲子，大家先一起来听听是什么曲子。

师生共同听赏。听中教师观察学生聆听的状态，通过自己投入聆听的状态；来带动学生。

5、说说你听了刚才这首曲子带给你什么感受？你听到了些什么，你想象到了什么？（引导感受乐曲的速度、情绪、几个乐段）板书：速度快板，情绪热烈，乐段AB 两段。（评价学生感受音乐的能力）

6、简介作品《丰收的节日》

7、你听出这首曲子用了哪些乐器演奏的吗？解释民乐，了解中国一些民族乐器。重点看图片中的几种乐器及演奏方法。可用电子琴来辨听它们的音色。

四、音乐活动：为乐曲伴奏。庆祝丰收，感受丰收的喜悦。

1、师：又听了一遍，曲子到你心里去了没有？你的心里跟着曲子欢快热烈起来没有？激发：音乐听了，我们不只是要会听会感受，还要会表现。要有跟着乐曲来唱来来动来舞的欲望。说说，你此时有没有想要动想要拍想要舞的愿望？

2、拿出先敲打的乐器、舞带等，分乐段分乐器指导学生合音乐节奏练习伴奏。

中间的同学舞彩带，其余分组双响筒、木鱼、腰鼓伴奏

3、“丰收的节日”，合乐曲完整合奏表演一遍。

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