Unit 2 There are twelve boys on the bike.教案和学案内容

there be 专项句型复习

覃翠香

南宁市澳华小学 18587967797 教材分析

本节课是一节复习课，复习there be 句型，它是四年级上册的一个考点，小学阶段教材的重要语法知识。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的实物，动画，声音调动学生学习的积极性。本节课是一节复习课，把之前所学的知识内容复习与整合。

教学目标

一、语言技能目标：通过把there be 句型运用到生活实践的描述中,初步形成语言综合应用能力。

二、语言知识目标：

能听懂“他there be”句型的句意，说出该句型的英文表达方法，读出there is/there are句子，用英文写出there be句子。

三、情感态度：使学生拥有坚定信念，吃苦耐劳，坚持不懈的品质。

四、学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。

教学重点及难点

教学重点：能听、说、读、写there be 句型，用该句型进行简单造句。

教学难点：学生能正确区分there is/there are 的用法。

设计理念

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听读读，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

手段及教具准备

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用实物，图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程

教学环节

教师活动

课前预设

设计意图

复习可数名词单数和一分钟热身，屏幕上快Step1速闪现多组单数和复数全班抢读屏幕词组

复数以及不可数名名词词组

词。

1

Step2

讲授新知：

1.依次出示八种实物，用there be句型描述

2.出示there be句型描述实物的句子。

看实物描述

学生寻找规律

看写

听音，连线

四人小组，用there be句型描述生活中的场景并且写在卡纸上。

小组代表上台给全班同学展示卡纸。

直观形象

，实物吸引学生注意，贴切生活，描述场景。

学会寻找规律，总结规律。掌握学习技巧。

Step3

1. 看图完成填空

2. 听录音连线

3. 小组合作完成卡纸

4. 学生上台展示作品

能听，说，读，写there be句型，并且能用运用到实际生活场景中。

1.总结这节课所学知识，升华主题，

全班复述归纳这节课所学学会归纳总知识点

2.欣赏音乐视频：

知识

Step4 “There are three

green parrots

培养学生吃苦耐劳，

standing in the 坚持不懈的品质。

tree”. 3.布置家庭作业

课后反思

优点：

教学目标基本达成,课堂气氛活跃,师生互动和生生互动环节有序而热烈，教学思路清晰，环节紧凑。

缺点：设计卡纸环节，要求过多，限制了孩子们的思维，卡纸太小，展示环节不能面向全班同学。。

板书设计

there be 专项句型复习

There is some…

There is a…

there be

There are…

There is an…

句型

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