唱歌其多列多媒体教案及点评｜教案在线预览

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对应课文《唱歌 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《其多列》教学设计芦媛媛教学内容：歌曲《其多列》教学目标：1、通过学唱歌曲《其多列》，学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲。2、能用歌声、声势动作、打击

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌其多列

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2018-05-18 14:47:00

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学校：鸡西市南山小学

唱歌其多列多媒体教案及点评

未知

2018-05-18 14:47:00

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关键词：唱歌其多列多媒体教案及点评

正文

《其多列》教学设计

芦媛媛

教学内容：

歌曲《其多列》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《其多列》，学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲。

2、能用歌声、声势动作、打击乐器表达歌曲活泼、欢快的情绪。

教学重点:

能够有感情的演唱歌曲，用声势动作表现歌曲。

教学难点:

激发学生了解民族音乐的求知欲，培养学生的想象力。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、串铃、沙锤、

碰铃等打击乐器。

教学过程：. 一、组织教学

师生问好

二、创设情境

激趣导入我们的祖国有56个民族，就像56朵花开满祖国的大地。大家说说你都知道哪些少数民族？分别介绍蒙古族、傣族、

维吾尔族的图片和音乐，了解我国少数民族的音乐特点，引出哈尼族的歌曲《其多列》。

三、感受歌曲

初步体验

1.教师将录制好的动画歌曲《其多列》完整地放一遍。介绍哈尼族的风俗人情。

2.再次聆听歌曲录音，歌曲中到底说了些什么？来进一步了解歌曲。(听唱法学习歌曲) 3.歌曲的情绪是什么样的？认真聆听歌曲。

四、学唱歌曲

理解体验

1.学生共同朗读歌词。

2. 教师教唱歌曲第一段。 ①

注意突出音准、节奏的准确。

②

注意对话语气要尽量表现出来。用有弹性的声音演唱前两句，用连贯的声音来演唱后几句。

学生随琴学习第二、三段。

4.教师和学生合作演唱，接唱歌曲。

5.分男同学和女同学接唱歌曲比赛，比赛后学生进行互评。

五、表现歌曲

体验创编

1.用声势动作来表现歌曲。用拍手的动作表现歌曲，用跺脚

的动作表现歌曲，同时用拍手和跺脚的动作表现歌曲。学生分组用拍手、跺脚、演唱歌曲、丰富歌曲的演唱方式。找同学上台表演，激发学生演唱歌曲的热情。

2.学生分别用碰铃、双响筒、沙锤、串铃、响板、打击乐器来表现歌曲。

3.分演唱组、打击乐组、声势动作组共同表现歌曲。

六、总结

我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，

希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。

《其多列》教学设计

鸡西市南山小学芦媛媛

关于本教案的常见问题

Q：唱歌其多列多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌其多列多媒体教案及点评