10 我的家乡在哪里优秀教案设计

《我的家乡在哪里》

江苏省淮安市淮安区平桥镇中心小学 张爱东

设计理念: 《我的家乡在哪里》作为《品德与社会》三年级下册第四单元的开篇，是学生了解家乡，认识家乡的基础，是学好本单元，开展系列活动的基础。“一方水土养育一方人”，在组织本课教学中，让学生通过学习和探究，清楚地认识自己的家乡在哪里，并结合实际，运用多种教学方法，创造各种情境来激发学生热爱家乡的情感，为接下来的学习活动做好铺垫。整个教学过程层层递进，有序进行，把认知和情感有机地统一于全教学过程让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情。

教学目标：

1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地（本省）及省会城市的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。

3、为家乡设计一句广告词，表达热爱家乡的思想感情。

教学重难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学准备：中国地图、江苏省地图、淮安市行政区图（课件）

教学过程：

活动一：听歌曲，说一说

1、播放施光南的歌曲《好一朵美丽的茉莉花》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？这首歌是谁谱写的？

2、听歌曲，交流感受。

小结：这就是我们家乡人施光南心中的家乡：十里荷塘，十里果香，美丽的村庄……是的，这就是我们美丽的家乡。家乡是生我们、养我们的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。

3、激情编一句歌词唱一唱。如：在那山清水秀的地方，有我可爱的家乡；在那桃花盛开的地方，有我可爱的家乡。……

[设计意图：苏霍姆林斯基曾说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”以脍炙人口的MTV引入新课，不仅满足了孩子们的视觉，也满足了孩子们的听觉，这样导入新课既符合教学内容的需要，又有效激发了孩子们的兴趣，使课堂教学能很快进入佳境。] 活动二：看地图，找一找

1、外国朋友听到这首歌，非常想到中国来走一走。你希望他们来哪里参观、游玩？可是咱们中国960多万平方公里，地域如此广阔，单凭“金华市”或“源东乡”这几个字的信息，太难找了吧！怎么办呢？

生：从中国地图上可以知道。

师：对，地图上面有许多的文字和符号，给我们提供了许多信息。

[设计意图：运用歌曲开课，巧妙设置悬念，激发了学生热爱家乡的情感，调动了学生期待解决“我的家乡在哪里”这个生活问题的自主性。] 2、课件展示中国地图。

3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？（一只雄赳赳的大公鸡），中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。看，

北边有黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏上海

，西有新疆和西藏自治区。你能在地图上找到我们的家乡江苏省吗？（江苏省地图“飞”入中国政区图）请同学们再打开课本，在地图上把江苏省勾画出来。

4、看图思考：江苏省在祖国的什么位置？它的形状像什么？

师：你们知道“江苏”这个名字怎么来的吗？你是怎么知道的？

5、告诉老师：你知道了江苏的哪些知识？江苏到底是个什么样的地方呢？（课前布置收集有关江苏的知识，学生小组内交流收集的信息资料。） [设计意图：苏霍姆林斯基曾说：“图画能打开话匣子，它能让平时沉默寡言、非常腼腆的儿童开口说话。”因此，在组织这一环节的教学时，充分发挥了文本中的图画和文字信息的作用，让学生专注地看，用心地读，从而引发学生对真实生活世界——家乡浙江的认知和思考。同时在课堂上，尽可能地创设学习或活动情境，把教材内容扩展到学生广泛的生活空间，让他们在自主活动中发现问题、探究问题、解决问题。在本环节中，除了让学生读文本之外，还要求学生交流课前调查来的信息资料，在交流互动中提高了他们对家乡浙江的认识。] 小结：是啊，我们江苏地灵人杰，资源丰饶，文化灿烂，景色优美，是全国工业、农业、经济最发达的省份之一，连续六年人均收入全国第一。也是海内外游客向往的旅游胜地。最著名的有杭州西湖、千岛湖、金华双龙洞等。生活在这里你的感觉如何？（课件出示文字资料：人均收入连续六年全国第一、特产、卓越的业绩。以及千岛湖、西湖、双龙洞景观图片等）

（指名说），请带着这样的心情，自豪地说：我的家乡在江苏。

5、看图说一说：我们江苏省有哪些好邻居呢？

师：同学们，你们想把我们的家乡看得更加仔细吗？让我们走进江苏省来看看。

6、投影江苏省地形图。请同学们看一看：我们江苏省有多少个地区级城市？淮安区在哪个市？淮安市在江苏的什么方位？（FLASH动画操作，淮安地图“飞”入江苏省政区图）淮安市有哪些友好邻居？

师：同学们，想不想再走进淮安市淮安区看看？（出示淮安市政区图）找到咱们的家乡淮安区平桥镇了吗？（淮安地图“飞”江苏省地图政区图，淮安区地图“飞”淮安市行政区图）

淮安在江苏的的什么方位？淮安市又有哪些友好邻居？淮安区呢？

7、在我们的集体里，有没有来自省外的同学，请你们在地图上为我们指指你的家乡所在省，好不好？（请学生上台指出他们家乡所在的省和相邻省份，师作指导。）

8、动手贴一贴：江苏地图贴到中国地图相应的位置，然后把淮安地图贴到江苏地图相应的位置上。）

[设计意图：“看地图，找一找”活动，由远及近，层层递近，环环相扣，充分尊重了学生的年龄特征和认知规律，通过多媒体课件，学生看到江苏省地图“飞”入中国政区图，淮安市地图“飞”入江苏省地图，淮安区地图“飞”入淮安市地图，孩子们形象直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”] 活动三：编广告词，展一展

师：要想更多的朋友走进淮安、了解淮安、喜欢淮安，来淮安观光旅游，就必须加强对淮安的宣传，可以用什么方式宣传咱们淮安呢？（学生提建议）刚才同学们提了许多有益的建议，我认为“编广告词”简便易行，下面我们就举行一个“编广告词”比赛，看谁的广告词编得最具宣传价值，最能突出我们的家乡特色？大家说好不好？（学生编广告词、展示广告词。）

[设计意图：编广告词，不仅充分利用了学生已有的生活经验，调动了学生动手的积极性，激活了学生的创新意识和思维能力，而且大大激发了学生热爱家乡的情感，把自己对家乡的一份情、一片爱、一个祝愿通过“广告词”表达出来。] 在施光南的歌曲《好一朵美丽的茉莉花》中致结束语：江苏省淮安市是祖国的一小块地方，是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方，我们爱我们的家乡，我们祝福家乡的明天更美好。