资料摘要
“关注学生差异，有效课堂教学”教学设计题目《月光下的凤尾竹》年级：三年 教者：王袁媛教学目标重点难点教学用具教学流程一、导入二、欣赏1、情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。2、过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。3、知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：月光下的凤尾竹
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 234
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-01-01 20:33:51
- 来源学校
- 学校：抚顺市望花区盖平小学校
月光下的凤尾竹教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：月光下的凤尾竹教学设计案例
正文
“关注学生差异，有效课堂教学”教学设计
题目《月光下的凤尾竹》
年级：三年 教者：王袁媛
教
学
目
标
重点
难点
教学用具
教学流程
一、导入
二、欣赏
1、情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。
2、过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。
3、知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能吹奏乐曲。
欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》并会吹奏乐曲
感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。
多媒体课件、葫芦丝、电子琴
教学内容及教师活动
今天老师要带大家去云南的西双版纳看看，感受一下那里的美丽景色和风土人情吧（播放课件）放月光下凤尾竹音乐
“位于中华人民共和国云南省最南端，有一个美丽的地方名叫西双版纳，那里居住着善良勤劳，能歌善舞的傣族人，他们喜欢依水而居，泼水节是他们民族最盛大的节日，走进傣族，仿佛走进了大自然，月光下，傣家的竹楼静悄悄，从远处传来了悠扬的乐声，请同学们闭上眼睛，一起聆听。
1、老师刚刚是用什么乐器吹奏的？这首乐曲的情绪是怎么样，
学生交流展示活动
通过情景教学同学们闭上眼睛，一调动学习兴趣
起聆听。
优美，抒情很悠扬
孩子们在听、唱、动、创造中反复感受歌曲的情绪，色彩，旋律线条、力度和意境的美，他们通过视觉图像法、联想想象法、完整听赏法等进行学习。
教学设计意图
2、刚才欣赏的动听的音乐，你的
脑海中会浮现出什么样的画面呢。再来欣赏一下《月光下的凤感受音乐的情绪
尾竹》是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家竹楼撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。
教学流程
三、拓展
四、结束语
教学内容及教师活动
3、让我们一起来试着演唱一下它的旋律吧，教师吹葫芦丝，
4、乐器葫芦丝是傣族的代表乐器之一，因用葫芦做音响而得名，它的音色柔和，优美，让我们一起拿出乐器，试着演奏一下吧（教师指导）
5、齐奏《月光下的凤尾竹》
1、
傣族是一个能歌善舞的民族，让我们一起来欣赏XX为我们带来的傣族舞蹈吧。
2、同学们试着学一学简单动作
我们国家一共有五十六个民族，正像歌曲爱我中华的歌词里说的，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，就让我们团结起来，把祖国建设的更加美好，发扬光大。（播放《爱我中华》律动出教室）
学生交流展示活动
学生唱谱
认识葫芦丝
设计意图
富有情感的艺术，是最讲究形式结构的学习乐曲的曲谱。一艺术，他们能够起合奏乐曲
诱发学生天然的审美冲击与
兴趣，所以教学设计中我努力学习简单傣族舞蹈创设一些美的动作
情境，运用形式多样的方法促
进学生在丰富多彩的活动中
感受音乐，体验美感。
律动出教室
板
书
设
计
《月光下的凤尾竹》
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-01-01 20:33:51
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 234
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_61698
来自：学校：抚顺市望花区盖平小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：月光下的凤尾竹教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《月光下的凤尾竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。