都有一颗红亮的心教学设计第一课时

《都有一颗红亮的心》

教学设计

单位：洛阳市洛龙区广利街小学

姓名：李姣凡

联系电话：15896698196

《都有一颗红亮的心》教学设计

洛阳市洛龙区广利街小学 李姣凡

教材版本：

义务教育课程标准音乐教科书人教版三年级下册

授课年级：

三年级

授课类型：

以唱歌教学为主的综合课。

教材分析：

《都有一颗红亮的心》选自国家京剧20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》。故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前“二七”大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因判徒的出卖而被捕。李玉和在敌人的酒席宴上、牢房里、刑场上，英勇顽强、坚贞不屈。李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验、迎接斗争。残暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务。

《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，铁梅对父亲、奶奶与革 命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，赞颂了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。

设计理念：

《都有一颗红亮的心》选自国家京剧20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》。这段京剧对于小学三年级的孩子来说，聆听了之后的确有些陌生，不太熟悉这段旋律，也不了解现代京剧的有关知识和内容。所以我就采取让孩子们多聆听、老师引导学生、老师讲解故事背景、老师让学生多去大胆尝试演唱几句、感受和体验京剧之美、模仿范唱、口传心等不同的方式，让孩子们由不懂京剧到慢慢了解京剧，再到会演唱两乐句京剧，使孩子们通过老师的引导在不知不觉中

学到了京剧的相关知识和初步技能，体验到了京剧带给孩子们的不同的享受和京韵之美。

教学目标：

1、学生通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，感受和体验京剧之美，并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。 2、在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式。同时了解旦行演唱发声的基本方法。

3、聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，感受京剧旦行唱腔的基本特点；体会西皮流水的唱腔特点；能按照京剧唱词的咬字发音进行演唱，并模仿体验花旦行当唱腔的韵味。

教学内容：

学唱京剧

：《都有一颗红亮的心》

教学重点：

1、在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式。

2、了解旦行演唱发声的基本方法。

教学难点：

学唱《都有一颗红亮的心》的前两个乐句。

教学方式：

体验感受式、情境诱导式、合作互学式、聆听模仿式、口传心授式等。

教学用具：

钢琴、多媒体课件等。

课时安排：

一课时完成

教学过程： 一、情境创设：

1、老师介绍京剧《红灯记》剧情：

师：《红灯记》是一部现代京剧，为八部样板戏之一。《红灯记》的故事取材

于电影《自有后来人》，片中讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为向游击队转送密电码而前赴后继、与日寇英勇斗争的故事。《都有一颗红亮的心》这段唱腔表现了李铁梅一心向党、期盼“表叔”到来的喜悦心情。

2、欣赏《都有一颗红亮的心》：

师：请同学们聆听这一唱段，并思考：京剧演唱和我们平时唱歌有何不 不同？

生：回答（略）。

（设计思路：通过情境创设这一环节，让孩子们了解京剧剧情，并通过聆听和欣赏这段京剧，对比平时的唱歌的不同，使学生懂得其中的不同点，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学环节做出铺垫。）

二、学唱京剧《都有一颗红亮的心》：

1、学唱唱腔：

发声练习：

（1）波浪音练习：

师提示：在学唱之前，我们先强调坐姿，身体保持正直，注意气息的均匀，声音的控制等技巧问题。我们先来练习波浪音，请大家伸出右手

，手心朝下，做波浪的动作，用“yi”和“a”作母音进行练习。 （2）螺旋音练习：

师提示：让我们再来练习一下螺旋音，请同学们伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，跟老师一起练习，用“yi”和“a”作母音进行练习。

（设计思路：为了能更好的使学生练唱好这段京剧，所以设计了这个发声练习环节，让每个孩子明白唱戏前，要先开嗓子，只有嗓子完全打开了才能更好的唱戏。）

2、复听唱段，学生击拍欣赏。

3、老师介绍板式：

师生交流：京剧中西皮流水板式为四一拍，属于“有板无眼”类——每小节

只有一个强拍，这是西皮流水板式的典型特点。

（设计思路：本环节让学生了解京剧中的相关知识，开拓视野

，增加京剧方面的知识量。） 4、学习念白：

念白：奶奶，您听我说！

老师

：京剧中有这样一句话——千金念白四两唱。这段唱腔的第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”。请同学们跟着老师一起念一遍。“奶奶”两个字一长一短，一重一轻，一上一平，后面四个字请跟老师的手势来念。

（念白也是京剧中的一个重要知识，在京剧中也起着重要的作用，因此让学生亲身体验念白的特点，掌握念白的知识也是很有必要的。） 5、唱准强调：

（1）学唱“我家的表叔数不清”一句

①解决难唱的两个字：“家”和“叔”。老师引导学生先读后唱，并加重这两个字的力度来唱。

②唱准节奏，老师指导学生注意在板后唱。先读节奏，再念唱词，最后唱唱腔。

（2）学唱“没有大事不登门”一句

①老师用口传心授的方法教唱。

②老师指导学生唱准节奏，注意气口。先读节奏，再念唱词，最后唱唱腔。

（设计思路：这个环节是本节课的难点部分，所以要求学生跟着老师一起学唱，达到口传心授的目的。使每个孩子通过学唱能充分感受到京剧的韵味美。）

6、完整欣赏《都有一颗红亮的心》：

（1）在聆听时，要随着唱段的板式打节奏，体会节拍的规律。

（2）学生随音乐演唱前两句唱腔。

（设计思路：通过本节课的学习，使学生能在聆听音乐时，体会到节拍的规律，并能随音乐大胆地唱上两句，收获不同的京剧之美。）

三、拓展与延伸——了解现代京剧的一般知识以及京剧电影《红灯记》

1、介绍现代京剧：

现代京剧是区别于传统京剧而言的，它的服装、伴奏、唱腔设计，以及故事的年代都和传统京剧不一样，具体地说就是反映现实生活的新京剧。

2、老师介绍电影《定军山》：

1905年（清光绪三十一年）的秋天，在位于北京玻璃厂土地祠的丰泰照相馆院内，《定军山》被拍成电影。因为是无声电影，所以当地已六十岁的谭鑫培，只拍摄了“请缨”“舞刀”“交锋”等剧中动作较多、富于表现的场面，前后共拍摄三天。这部短片应该说是我过最早的一部戏曲片，也是中国历史上摄制的第一部电影。

（设计思路：本环节是拓展与延伸，通过这个环节的学习，使学生能在学习《都有一颗红亮的心》的基础上，再开阔一下眼界，了解更多的关于现代京剧的一般知识和内容。）

四、课堂总结：

同学们！现代京剧的剧目还有很多

，而且都接近于我们的现实生活，

例如：《智取威虎山》、《沙家浜》、《杜鹃山》等，希望同学们多听、多看，对现代京剧有更多的认识与了解。

五、板书设计：

都有一颗红亮的心

六、

教学反思：

在课的设计上，整节课以体验和感受京剧的韵味为主线贯穿始终。京剧对于小学三年级的孩子来说，聆听了之后的确有些陌生，不太熟悉这段旋律，也不了解现代京剧的有关知识和内容。所以就采取通过让孩子们多聆听、老师引导学生、老师讲解故事背景、老师让学生多去大胆尝试演唱几句、感受和体验京剧之美、模仿范唱、口传心授等不同的方式，让孩子们由不懂京剧到慢慢了解京剧，再到会演唱两乐句京剧，使孩子们通过老师的引导在不知不觉中学到了京剧的相关知识和初步技能，体验到了京剧带给孩子们的不同享受和京韵之美。并对孩子们进

行传统艺术的教育，让他们今后要多听、多看京剧，因为京剧是我们中国的国粹。特别是通过本节课学生对现代京剧的学习，作为一名小学生，今后要对现代京剧有更多的认识和了解，做一名传承戏曲艺术的小使者。