聆听渔舟唱晚优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 渔舟唱晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《渔舟唱晚》教学设计一、教学内容：欣赏《渔舟唱晚》二、教学目标：1.介绍民族乐器————古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。2. 通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听渔舟唱晚

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2018-04-25 22:29:00

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学校：淇县西岗镇大李庄中心小学

聆听渔舟唱晚优秀教学设计

未知

2018-04-25 22:29:00

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关键词：聆听渔舟唱晚优秀教学设计

正文

《渔舟唱晚》教学设计

一、教学内容：

欣赏《渔舟唱晚》

二、教学目标：

1.介绍民族乐器————古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

2. 通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

3. 引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

三、教学重点：

了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

四、教学难点：

引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。

五、教学过程：

聆听《渔舟唱晚》:?

1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。————欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色??

3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。?

4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。?

设问，从这段音乐中你听到了什么声音??

5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。?

6.聆听全曲。?

要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。?

7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景.

听辨活动：4/4拍还是6/8拍?

1.先听教师弹奏一遍，想一想??

2.听一听，划划拍，试一试。?

3.边唱边划拍检验一下。

4.在括号内填上拍号，再唱一唱。

小结: 筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。

教学后记：我根据学生的实际情况基础比较薄弱，安排3课时进行教学。对自己的课堂反思如下：1、课堂常规：学生上音乐课坐的姿势、拿书本的方法以及聆听的习惯都没有养成。2、学生的聆听：初听歌曲，学生不知道去听歌曲中体现的基本要素，要像一年级小朋友一样告诉他们要怎样去听音乐。在欣赏的时候学生对音乐的感受只能停留在最表层，旋律的变化，音高的变化等学生都不知道去听，去

分析。

关于本教案的常见问题

Q：聆听渔舟唱晚优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听渔舟唱晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听渔舟唱晚优秀教学设计