编花篮优质课教案

音乐教学设计

音乐教学设计《编花篮》

年级

小学五年级

授

课

单

位

哈尔滨市群力兆麟小学校

执

教

者

王潇

教活的向往。

学目

二、通过聆听、模唱、欣赏、创编、表演的方法学习歌曲《编花篮》。

标

一、能用欢快活泼的情绪，优美动听的声音有感情地演唱歌曲《编花篮》，表达人们对美好生三、模唱豫剧唱腔，唱准歌曲中出现的装饰音和附点。

教学模仿豫剧的唱腔特点，尝试运用到歌曲《编花篮》中。

重点

教学准确演唱歌曲中的装饰音、附点音符。

难点

教学流程

设计意图

1、简单介绍中国的五大戏曲曲种有什么？（京剧、越剧、

豫剧、评剧、黄梅戏）

引导学生感受河南豫剧2、欣赏视频《谁说女子不如男》，提问属于五大戏曲曲种豫剧导入，风格特点，从而引出河南民歌，为中的哪一种？（豫剧） 学生演唱时把握歌曲风格做铺垫。

3、简单介绍豫剧，来源于河南省，豫剧中很带有地方特色抓住《谁说女子不如男》最有特色的乐句，请学生进行模仿。

的乐句，模仿一下。

4、听河南民歌《编花篮》，体会哪些唱词带有地方特色，欣赏两个作品，互相比较。

与豫剧中的腔调有相似之处？（编、编、编花篮、尾音的

下滑音、尾句的陈词等）

5、听范唱，找同学模仿滑音的唱腔，并让学生跟琴进行学

唱特色音。

通过反复聆听歌曲，感受河南民歌6、再次听范唱，找出最有代表性的乐句进行模唱。

的风格特点，体会歌曲中的滑音。

7、提示学生用轻快的声音，欢快的情绪进行演唱，并寻找引导学生用适合的声音进行模唱，感受歌曲韵味，并及时解决难点。

难唱的乐句，进行练习。

8、对前附点的音进行强调，并唱准。

音乐教学设计

9、跟音乐伴奏进行完整演唱。

10、师：在河南音乐的百花园，我们采的是什么花？（牡

丹花）牡丹花同学们了解吗？（中国的国花、万花之王、

象征着富贵、吉祥、幸福、繁荣）

用熟悉的旋律引导学生11、为了歌颂牡丹花，蒋大为先生为我们演唱了一首耳熟老歌新唱，加入新的元素，为后续的改编做铺能详的歌……欣赏《牡丹之歌》的视频。

垫。

12、师：有一首歌跟这首歌的旋律很像，叫什么？

生：《五环之歌》

鼓励学生勇13、《五环之歌》加入了现代音乐元素……rap 饶舌。其中，激发学生的表演热情，于尝试。

比较常见的衬词有……今天，老师也想跟同学们一起，做

一次rapper，我们尝试，将河南民歌《编花篮》的第二段

歌词，进行改编。

14、首先跟着鼓点，（即兴饶舌）老师念歌词，同学们尝试即兴饶舌让孩子们初次体会，及时鼓励给学生以信心。

加入衬词。

15、师生换过来，感受老师是如何加入的。

多种演唱形式结合，体会音乐的快16、试着将第一段唱出来，第二段说出来，完整进行演唱。

乐。

17、总结：我们生活中，有很多老歌新唱,有的是将老歌改歌词,有的是加入一些新鲜的旋律进行改编。以后的课堂中,在不失去原有的歌曲味道的前提下，同学们也可以进行改编，当然,我们改编歌词的过程中，一定是积极向上的歌词，课后大家可以互相交流一下。很高兴今天大家能跟我一起过了一次做rapper的瘾，感谢各位同，这节课就上到这。