3 安全地成长优秀完整教案

学会预防

远离危险

——《安全地成长》教学设计

宜昌市伍家岗区伍家岗小学

周俊

【教学内容】

本课是鄂教版《品德与社会》三年级上册第一单元第三课《安全地成长》的第一和第二个话题。

【学情分析】

在现实生活中，意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。

生活在城市里的小孩，接触各类家用电器的几率更大，学生的自理能力相对较弱。因此教学中要关注儿童的现实生活，结合农村和城市不同的居家生活，从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培养学生愉快积极的生活态度。

【设计思路】

1．“一主线”：以“独自在家”为主线，围绕“四种情况”分层开展活动，即来了陌生人应该怎样做、怎样安全使用电器、怎样预防起火、遇到其他的危险应该怎样做？

2．“三注重”：注重培养学生愉快积极地生活态度，不因安全成长而对生活有所畏惧；注重创设生活中的真实情境，激发学生积极寻求解决问题的办法；注重学生农村和城市学生现实生活，课堂向课外延伸，鼓励学生课前充分调查，课后主动实践。

【教学目标】

情感、态度、价值观：初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。

行为与习惯：初步养成注意安全的良好行为习惯。

知识与技能：知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，纠正自己的错误行为。避免受伤。

【教学重难点】

1．帮助学生树立居家安全的意识，了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活的意外伤害。（重点）

2．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人。（难点）

【教学准备】

1．教师准备：制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具、准备一套插座和插头。

2．学生准备：防触电、防起火的课前调查、了解居家安全小常识

【课时安排】

第一课时，完成教材P14-P17页内容，话题为“独自在家”和“远离危险”。

【教学过程】

活动一：演一演——《陌生人敲门》

一、谈话导入

1、师：同学们坐得可真端正！同学们，周老师如果到你家去做客，你们欢迎吗？你会怎么做？生：端茶倒水。师：你做得真好，很懂礼貌。

2、（紧接着）问：那当你独自在家时，如果有陌生人来敲门，我们该怎么办呢？点生回答。生：跟爸爸妈妈打电话，不开门。

3、师：这种情况真让人头疼，周老师教给大家一句口诀：独自

在家我不怕，礼貌拒绝不开门。你们能做到吗？生：能。

4、师：接下来，请同学们两人为一组，自由选择下面两种情境，先商量对策，然后分角色表演表演。

（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的，你该怎么办？

（2）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是检修电线的，你该怎么办？

（生在组里分角色表演，师巡视课堂，请两小组分别上台展示。）

二、情境表演：

1、师：同学们讨论地真热烈！周老师会邀请两个小组上台表演，请其他小组认真看，待

会还要说说你们的看法哦。

（生生表演《陌生人敲门》）

2、师：同学们，说说大家的看法吧。生：表演得很好，有礼貌的拒绝了陌生人。

3、师小结：是啊！同学们，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝他。

【设计意图：通过谈话导入，让学生先大胆真实地表达自己的观点，了解学生他们已有的生活基础，然后在生生间的相互启发和老师的引导评价下明白独自在家时自己该怎么做，最后通过情境表演进行实践。】

活动二：验一验——安全用电我知道

（一）谈话导入

1. 师：同学们，现在陌生人走了，如果独自在家，无人打扰时，你最喜欢干什么？

生：看电视、玩电脑。师:大多都是和电器有关的。我们在家要正确使用各种电器，远离危险，不然“电老虎”会伤害我们。

（二）实践检验出真知

1. 师：周老师今天带来了一套插座，谁上来试试怎么用，同学们仔细观察，他做得对不对。（为了保证同学们的安全，我们不用插电。）

（生示范插插头——拔插头。）

2. 师：他哪些地方做得很好，哪些地方还需要注意？生1：他动作很轻，很小心。他插插头的位置很对，没有挨到金属片上。插插头时要把接线板放在地方，不能用手拿着插。

师：如果挨到了金属片会怎样？生：会触电。

师：触电后会有什么后果？生：轻则会有刺痛的感觉，严重的话会导致死亡。

（三）看图学知识

1、师：同学们，什么情况下还会导致触电呢？我们一起来翻开书本15页。自己看图学知识。看完后我们一起来说一说。

生回答：第一幅：不能用手去触摸电源插孔。第二幅：电线皮剥落，不要用手摸。要告诉家长及时换成新线。

2、师：同学们，除此之外，你还知道哪些用电小常识呢？生回答，师归纳：不用湿手、不触摸金属头、不拉拽电线、不碰老化破损电线、不在电线下玩耍……

（四）拍手儿歌学知识

老师与学生一起，边拍手边学知识。

师小结：同学们，请把我们的安全用电小常识写在书本15页，让他时刻提醒我们安全用电。

【设计意图：以教材为依托，了解居家安全中儿童应注意的问题，

同时通过生生互动，让学生联系自己的实际生活进一步了解隐藏在生活中的危险，明白生活中的许多意外伤害的发生都是因为自己的不注意，提高今后生活中危险的预见能力。】

活动三：议一议——别让火“发脾气”

（一）谈话导入

师：火和电一样，也给我们带来了很多方便，可如果不注意安全，火也是会“发脾气”的。

（二）看视频资料

(播放火灾视频) 师：(语气凝重)同学们，出示小资料：2003年我国共发生火灾事故254811起，死亡2497人，平均每天因火灾而丧生的超过6人。‘

（三）交流防火知识

师：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常识和同学们交流。

生代表发言反馈。不在家里玩火柴和打火机。不在家里烧东西玩。我爸爸爱抽烟，我以后要提醒他别乱丢烟头。

(三)看图学知识

师：他们这样做有什么后果？生：引发火灾，造成生命、财产上的损失。

师小结：同学们想得真周到！不仅要自己小心，还要提醒自己的自己的爸爸妈妈注意。只要我们能像刚才说的那样去做，火就是我们生活的好帮手，不会乱“发脾气”了。

【设计意图：通过播放视频，了解资料，正确严肃地看待防火这个问题。】

活动四：考一考——这样做对吗？

（一）谈话导入 师：其实，除了陌生人、电、火等，我们平时生活中还有很多很多地方注意安全那咱们对安全知识又了解多少呢？下面我想考考大家——《这样做对吗？》，看谁了解的安全知识最多！正确就打勾？错误就打×。请看题：

(二) 小小测试台：

（围绕“八防”

：防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒，预先做好题库，根据学生知识掌握的情况有选择、有针对地进行测试））

（二）小儿歌

师：通过刚才的比赛，我发现危险已经离我们越来越远了。安全无小事,关系你我他,就让我们拍起手来,就在这首小儿歌中结束我们的课吧.（安全拍手歌）

师结束语：同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，只有学会自护多预防，危险才会远离我们。最后祝每一位同学都能安全、健康地成长！祝所有人都能平安、幸福地生活！

【设计意图：通过小测试、唱儿歌，活动层次逐渐深入，提高学生的自护能力和对危险的防范能力。】

【板书设计】

安全地成长

独自在家我不怕 礼貌拒绝不开门