唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌优秀说课稿

《儿童团放哨歌》教学设计

兴化市戴窑中心小学 王丽娟

【教学目标】：

1、用自然地声音演唱歌曲《儿童团放哨歌》，在听赏、演唱活动中感受与表现其进行曲风格，通过演唱活动巩固对休止符、附点八分音符的认识，并自然地将其运用于歌曲风格的表现中。

2、合作练习，进行表演唱，并用打击乐器、声势动作进行伴奏。

3、在音乐活动中有意识地了解儿童团历史，接受革命传统教育。

【教学重点】：

休止符、附点八分音符的唱法、感受与表现歌曲的进行曲风格。

【教学难点】：

休止符、附点八分音符的唱法

【教学准备】：

军鼓、课件等。

【教学过程】：

（课前预热）：

师：小朋友们，又见面啦，还记得我是谁吗？看，今天王老师穿得像谁？想不想感受一下军人的威风？军人都是训练有素的，假装我现在就是首长，你们要一切行动听我的指挥，能做到吗？好，全体起立！敬礼！礼毕！向右转！向左转！坐下！立正！下一个很有难度，两个要求：迅速、安静地站到凳子后面！坐在地上！起立！迅速做到凳子上！最后一个动作最有难度！（师生问好）

一、激趣导入

1、师：请小朋友们竖起耳朵，仔细听一段声音，想象一下这是怎样的一幅画面。

2、播放枪炮、号角声。

3、师：你听到了什么声音，又想到了怎样的场景？能模仿一下吗？（生交流）

4、师：老师也想学学，猜猜老师模仿的是什么声音。

师模仿（一）： 2/4 X X 0 ︱ X X X 0 ︱

peng peng pia pia pia （生交流老师模仿的声音：大炮、枪声。）

出示节奏，随老师学一学，复习休止符的用法，把字读得短促，有弹性。

师模仿（二）：2/4 X· X X X ︱ X － ︱

滴 答 滴 滴 答

（生交流老师模仿的声音：冲锋号。）

出示吹号图、节奏，解决附点八分音符的正确读法，随老师学一学。

5、分两组，节奏合作练习。

（1）两段节奏接龙；

（2）两段节奏合读。

二、学习歌曲

（一）、歌曲导入

1、过渡：孩子们，你们真厉害！厉害得就像他们一样！（出示儿童团团员图）知道他们是谁吗？（生交流）

2、师：他们是儿童团团员，看！他们的装扮跟我们可不一样，手上拿着长梭镖，手臂上带着红袖章，可神气了！知道他们是干什么的吗？他们是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，担负站岗放哨、送信等任务。老师给你们举几个例子，比如刘胡兰、雷锋、王二小等就曾经加入过儿童团。每位儿童团团员都随时准备为革命献身。他们靠自己的聪明智慧给八路军帮了不少忙呢。

3、今天我们就来学一首关于他们的歌好不好？歌名就叫《儿童团放哨歌》。

（二）、歌曲学唱

1、师：让我们来听一听这首歌到底唱了什么，小朋友可以随着音乐动动小脑袋。初听歌曲。

2、听了这首歌，你知道了什么？（生交流）

3、师：想不想看看他们放哨时真实的画面？播放儿童团放哨的视频。

4、师：看他们往那儿一站，给你什么样的感觉？（精神、神气、勇敢……）那就跟老师一起来有精神的念一念第一段的歌词。出示第一段歌词。

5、生随老师边做动作边按节奏念歌词，注意休止符和附点八分音符的节奏。

6、听第一段歌曲录音，随琴声学唱歌曲。

7、随录音跟唱，如有不准的地方再次跟琴声学唱。

8、师：第一段学会了，第二段就容易了，老师不教，你们会自己按节奏念歌词吗？试试看，解决难点。

9、小声随录音跟唱，不准的地方跟琴声学唱。

10、随录音唱。

（三）、感受进行曲风格

1、师：孩子们，你们学得真认真！现在让我们来看看歌曲的速度要求是什么。出示全曲谱，圈出“进行曲速度”。

2、师：“进行曲速度”是个什么速度？听过进行曲吗？老师为大家带来了几首进行曲的片段，咱们来听一听。

片段一《义勇军进行曲》，说说在哪儿听过。出示升国旗画面。

片段二《运动员进行曲》，在哪儿听过？出示运动员进场画面。

片段三《分列式进行曲》，在哪儿听过？出示阅兵画面。

3、师：听了这么多进行曲，给你什么感觉？是温婉柔情的，还是雄壮有力的？

4、出示进行曲定义，了解进行曲。（进行曲：在军队中用来调整步伐、壮大军威、鼓武士气的音乐，常用2/4 、4/4 的拍子，给人以坚定有力、情绪激昂的感觉。） （四）、整体学唱歌曲，表现进行曲风格

1、师：那就让我们带着这种感觉，在原地一边踏步一边唱这首歌，全体起立。播放歌曲音乐。

2、师：老师给你们打分：95分！想得100分吗？秘诀：这首歌是二四拍，强弱规律是——强弱，老师用红三角标出了强音，如果注意这几个音，老师相信你们会表现得更棒！大家再来试试，加大难度，边唱边把自己想象成儿童团团员，做动作。出示重音记号，播放歌曲音乐。

三、为歌曲伴奏

（一）、学习用声势为歌曲伴奏

1、过渡：有没有觉得自己就是一名儿童团团员？儿童团是要接受任务的，看谁有信心能完成老师交代的使命！出示标注绿框的歌谱，师清唱一段。

2、师：你发现了什么？（老师在绿框处加了“X啦啦

啦啦”的伴唱）有哪位儿童团

成员能胜任？

3、指名清唱，齐唱。

4、分组合作，一组伴唱，一组表演唱（加动作）。

（二）、学习用打击乐器为歌曲伴奏

1、过渡：任务完成得漂亮，不过有更艰巨的任务等待着大家，只有两个小朋友能接受老师的任务，怎么办？谁能胜任呢？

2、军鼓伴奏

（1）师：知道这是什么吗？（出示实物：军鼓）它的演奏方法有很多，我们就简单一点。看歌谱。

（2）出示有军鼓图示的歌谱。师：知道标有军鼓的图是什么意思吗？用ta titi读一读。听老师演奏。播放歌曲音乐。

（3）师：你们谁会？先随着音乐在桌上用手指敲奏，待会儿我来选择。

（4）指名演奏一句，挑选一名学生上前演奏。

3、镲伴奏

（1）师：知道这是什么吗？（出示实物：镲）它的演奏方法是这样的。师演奏。

（2）出示有镲图示的歌谱。师：大家都知道在有镲的地方演奏，可难点在最后，第一段的结尾，镲在“不留情”的“情”上奏响，而第二段在“小英豪”的“豪”字后一拍出现，听老师演奏。播放歌曲音乐。

（3）师：难吗？用拍手的方式随音乐模拟。

（4）指名演奏一句，挑选一名学生上前演奏。

4、军鼓和镲齐奏

师：现在我要这两位儿童团团员一起合作，其他孩子也别闲着，分组，一组用指尖敲桌子，一组用拍手的形式为歌曲伴奏。

四、分组合作表演

1、播放发电报的声音。师：这是什么声音？

2、出示信纸，师读信：

亲爱的儿童团员们： 前方红军正在和敌人展开殊死的战斗！请你们为他们唱一曲坚定有力的歌为他们鼓舞士气，请务必完成！ 2015年10月15日

3、师：孩子们，有信心完成吗？为了使我们的表演更精彩，现在老师将大家分成三组：三四组为伴唱组（“X啦啦

啦啦”）；前面两人为乐器伴奏组（军鼓、镲）；一二组为表演唱组（边唱边做动作），咱们先来排练一次，争取一次成功！

4、三组合作，不足的地方点评，再来一次。

5、播放发电报的声音。出示信纸，师读信：

亲爱的儿童团员们： 听了你们的演唱，我们的战士激情澎湃，在前线又一次取得了战斗的胜利，谢谢你们！ 2015年10月15日

五、总结下课

孩子们，你们今天表现得真棒！那你们知道，现在我们还有儿童团吗？（生回答）有，你们就是。新中国成立的那一天儿童团就更名为中国少年先锋队，儿童团员就是我们现在的少先队员了，以前的儿童团员有站岗放哨、送信的任务，作为新世纪的少先队员，我们也肩负着重要的使命，那就是好好学习，将来为祖国的强大贡献自己的力量！最后让我们在《中国少年先锋队队歌》的歌声中拍手走出教室。