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音乐学科教案第3 周2018 年3 月15 日课题教学目标十二生肖歌1学会活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生消歌》。2通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣,通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象。教学重点、重:学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在难点音乐欣赏中感
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唱:十二生肖歌 小花猫和小老鼠课时教案
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关键词:唱:十二生肖歌 �…课时教案
正文
音乐学科教案
第
3
周
2018
年
3
月
15 日
课
题
教学目标
十二生肖歌
1学会活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生消歌》。
2通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣,通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象。
教学重点、重:学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在难点
音乐欣赏中感受音乐形象。
难:准确把握休止符,唱准│X 0 X|节奏。
教学准备
十二生肖的故事、钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
你知道自己属什么吗?说说自己的生肖
这里有个故事(让小朋友听)。
一、导入
《生肖故事》 中国的“十二生肖”
文化内容非常丰富,古代常用来记时。用来记年时,配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会,最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天,老鼠骑在牛鼻子上,往前一跳,最早到达,所以年兽中它排行最前,接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗,猪最后一个才到,所以被排在“十二年兽”的最后。
(一)教师范读:小老
鼠,二、学唱
打头
来,牛把
蹄儿
抬O。老.虎
回头
一声
吼,兔儿
按节奏朗读歌词
歌曲
三
歌表跳得
快,兔儿
跳得
快O。
(二)小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
体会歌曲情绪
(三)范唱歌曲,请小朋友轻声哼唱旋律
边听边体会歌曲情绪;
(四)教师弹奏旋律,小朋分段学唱
友哼唱旋律。
(五)跟琴声分段学唱歌
词。(跟着老师唱)
(六)完整地演唱歌曲。
(七)小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗?
(一)师:同学们唱的真好,我想请你们一边延长一边表演这些小动物。下面请大演
家四人一组来表演。
(二)学生编创动作
(三)分组上台展示
(四)师生共同评价
四
拓展
(一)欣赏《母鸡与公鸡》,
感受音乐情绪。
(二)听辨母鸡和公鸡的叫
声,并模仿。
五
课堂(一)教育同学们爱护小动物
小结
(二)随着音乐愉快的走出教室
生四人一小组讨论编创动作
生依次展示成果
相互评价
说说歌曲的情绪
模仿公鸡母鸡的叫声
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关于本教案的常见问题
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