唱：报春 春天的小河ppt配套的教学设计方案

务川自治县丰乐镇中心完小学科教学设计

课题

报 春

课

时

第1课时

一、教学目标

知识与技能：

1、学生能积极、主动参与音乐学习活动。

2、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》。

过程与方法:

读、听、唱结合。让学生在吟唱中体会春天的情趣。

情感态度与价值观：

在音乐中感受春天的美好。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。用歌声和动作表现春来了的喜悦心情。

二、教学重难点

教学重点：

能用连贯、优美的声音，熟练的演唱《报春》，较好地表现三拍子的韵律。

教学难点：

感受乐曲欢乐、活跃的情绪，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。

三、教学准备

U盘（多媒体课件） 碰铃 木鱼 三角铁 响筒

四、教学过程

教

学

过

程

设

计

一、找春天

授课教师复备

出示图片,画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜欢这样的景色？你们喜欢春天吗? 是啊，春天柳树绿了，燕子飞回来了，小草偷偷地钻出来了，快听！是谁又在报春呢？出示布谷鸟的图片与叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。

师边唱边弹：布谷！布谷！(学生模仿)教师指导用断音的演唱方法和空拍的正确演唱。

【设计意图】从学生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫声的模仿中，解决难点。

二、唱春天

（一）读谱知识:3／4拍及强弱规律

1、同学们，我们以前学过2／4拍，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号，板书：3／4拍含义

2、请同学们自己根据2／4拍的知识得出3／4拍读法和含义

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教师鼓励学生自主学习，并用鼓励性语言评价学生。

3、教师讲解3／4拍的强弱规律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。还能用什么方法表现？

（二）歌曲新授

1、教师声情并茂地范唱

边唱边带领学生用不同动作表现3／4拍的强弱规律

2、多媒体播放歌曲

听歌曲用Lv跟着模唱

3、轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段

师：布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。

4、用同样的方法学二三段，教师指导有感情地演唱

指导：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用带着什么样的心情演唱？

师：对，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。

5、完整地有感情地演唱歌曲《报春》。

6、教师鼓励评价。同学们！为自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！

7、三拍子指挥图式结合歌曲学习

师：同学们把3／4拍的歌曲唱得这么美，那么下面就学习它的指挥方法吧！请看黑板上指挥图式。板书。

8.师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。

【设计意图】借助多媒体，在读、听、唱结合的音乐教学活动中，指导学生用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍子。

三、歌曲表演

1.请学生为歌曲配上适当的表演动作.

2.全班演唱歌曲，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。（提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律）

3.分组表演，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。

四、听春天

这么美的歌声中，小杜鹃忍不住跳起舞来了。它还想请大家听

听它跳的舞曲。根据乐曲的情绪我们来听一听《杜鹃圆舞曲》

五、课堂小结

同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我们的希望，让我们为明天更美丽春天的画

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卷而努力吧！（小结：

春天像一首诗，春天像一段舞，春天像一幅画，春天像一首歌，春天是我们的希望，让我们乘着春天的列车到室外再去寻找我们的春天吧！）

板书设计

这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ .歌曲的拍号是什么？

这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。