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说说我的家评课稿｜教案在线预览

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关键词：说说我的家评课稿

正文

第五课:说说我的家

第一课时

教学内容

教

案

我的家庭成员与亲属

知识

教学目标

能力

态度

知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系. 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析. 关爱家人,了解家人. 教学重点

教学难点

知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系. 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析. 教师学生家人的全家福

教学准备

学生事先了解自己的家庭成员

家庭成员与亲属的关系结构图. 课时安排

1课时

我的家庭成员

板书设计

教

学

过

程

谈话导入：

师：同学们，你们都认识王老师，可是你

们知道每天下班老师要和哪些人生活在

一起？你向知道他们是谁吗？

老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成同学认真倾听老师的介绍。

员．

学生介绍家庭成员组成

师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介

绍给大家呢？

１）请１～２名学生到前面向全班同学介

绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的发言的同学介绍自己的家，未发言的照片并像老师一样进行介绍．

同学认真倾听．

２）组织学生在小组内交流，每个人都有

自己的家，你家里有哪些成员呢？请同学

们先在小组内互相交流一下．

三.认识不同的家庭结构

学生小组内进行交流．

１）贴照片，将学生准备的全家福贴在书

上．

２）引导学生发现一般规律，并认识不同学生将自己带的全家福贴到书上．

的家庭结构

将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后

观察每个家庭成员组成情况，看看能发现

什么规律？学生可去别的小组进行参观，

也可在本小组内进行讨论．

学生参观其他同学的家庭照片图，寻找规律．

小结：每个人都有自己的家，但每个家庭

成员结构是不一样的，大家生活在一起，学生总结：有的家庭是三口之家，有

朝夕相处，互相关心．互相爱护．其乐融的是祖孙三代．当然同学们还可能看融．

四.介绍家庭成员

到有另外的结构，个例特殊对待，但是大部分家庭都是三口之家．

１）指导学生填写家庭调查表：从成员人

数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面

进行介绍

２）选择２～３名学生进行汇报

五.了解成员与亲属的关系

学生填写家庭情况调查表．

师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知

道爸爸妈妈又是谁的孩子呢？与爸爸妈部分学生进行汇报．

妈同辈的还有谁？

指导学生看家庭成员与亲属的关系表．

放＜亲属歌＞

师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什

么？生：爸爸的爸爸叫爷爷；了解类似姥学生看家庭成员与亲属表．

姥姥爷的孩子．

指导学生填写书中的问题．

听亲属歌并跟唱．

总结：同学们这节课我们学的是家庭成员

与亲属的关系，你们明白了吗？相时考考

再巩固．

作业布置：将未完的书中作业填写完整．

课后记

学生填写书中的填空．

资料摘要

说说我的家评课稿

说说我的家评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：说说我的家评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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