1、善待他人教学设计实例

石桥二中小学部导学案（2018年春）

使用教师：

柳学军

年级：五

学科：

品社

教学内容：

第一单元复习

主备教师：

柳学军

备课组长签名：柳学军

4月18日

内容简析

学情学生对知识点有一定掌握，但用分析

于明理导行指导自己的行为还有一定的距离，需要进一步深课，善待他人。第2课，男生女生。第3课，与友同行。

化、理解、指导行为。

本单元主题：奏响我们共同成长的和弦。共三课：

第1通过复习梳理知识点做到：

1、学会真诚地为同学的成功喝彩。

2、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

3、懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。

教学重点：

复习梳理知识、落实“双基”。

教学难点：

学会明理导行，能做到真诚地为同学的成功喝彩。用恰当的方式与异性交往。懂得什么是真正的友谊。

教师准备：

复习课件。

学生准备：

知识点的熟悉积累。

教学法

识记

互动指导

课堂练习

教学

目标

重难点

学前准备

学时

划分

课时安排

1 课时。

教

学

过

程

一、学生自行识记知识点：

二、互动指导

（一）、出示复习目标：

通过复习梳理知识点做到：

1、学会真诚地为同学的成功喝彩。

2、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

3、懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。

（二）、知识点梳理：

第一课、善待他人

1、我们为什么要为他人的成功喝彩？别人为我们喝彩时，我们的心情怎样？

2、理解：

（1）、

己所不欲，勿施于人。

（2）、赠人玫瑰，手有余香。

第二课、男生、女生

1、

说说男生、女生强项、优势各是什么？

2、

说说男生、女生应怎样交往？

第三课、与友同行

1、交友最重要的是什么？

2、与朋友相处，遇到意见不一致时，我们应该怎么办？

3、交友如何让友谊之树常青？

（三）、操行演练：

情境（一）

A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？

设计意图

教

学

过

程

情境（二）

A男生小王经常在走廊里和班里的女生嬉笑打骂，你推我拉。

B男生小明从不敢主动和女生说话，女生一和他说话，他就脸红。

你怎样看待这两位同学的行为？

情境（三）

A同学作业遇到困难，寻求B同学的帮助，遭到拒绝，C同学为能尽早与A同学一起踢球，怂恿A同学抄袭作业但却受到D同学的阻止……

3教师提问：究竟谁是A同学真正的朋友？

（四）、达标检测：

一、填空：

1、真诚地为他人的成功（

），能使他人感到（

）。由衷的（

）和（

）

有时可以改变一个人的命运

，甚至可以创造（

）。

2、孔子说（

）。意思是说（

）

。这句话被人们称为（

）的（

）

。

3、帮助他人，（

）；奉献他人，

（

），赠人玫瑰，

（

）。

4、男生和女生各有（

）和（

），但智力水平相差甚微。

5、交友最忌：(

)，友情青睐：(

）。

6\一旦有了友情危机，需要我们坦然相对，用（

）

，用（

）

。

7、帮朋友（

）,劝朋友（

）是发展（

). 8、面对朋友提出的不合理要求，要学会说（

）

二．判断

1．理解与尊重对方是一切成功交往的前提。

（

）

2．男生与女生，只有智商运用和表现上差异，而在水平上没有高下之分。

（

）

3．答应朋友

的事情尽自己最大努力去做。（

）

4、苏轼“买屋让屋”故事让我们学会了善解人意、忧人之忧

（

）

5、他不给我抄作业，算什么好朋友。

（

）

6、孔子的弟子子贡备誉为“闻过则喜”的榜样。（

）

作业：

1.熟记1—3课知识点。

2.讲义.

板书：

第一单元复习

善待他人

男生、女生

与友同行

教

学反思