1.齐心真好教学实录及点评

教科版六年级

品德与社会下册

第一单元

学会合作

（1）齐心真好教学设计

【教材分析】

本单元主要体现了《课程标准》中“知道每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结协作，齐心协力才有力量。知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。学会与人交流，合作，尊重他人，体验与人交流合作的快乐，分享成功的喜悦”等内容要求。本主题主要讲了让学生多方面多途径对各种合作事例充分感知的基础上，了解合作的必要性，重要性，真切感悟齐心真好。本主题试图以

让学生

知道每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有

团结合作，齐心协力才有力量作为切入点，让学生了解

社会生活中有许多事情只有合作才能做好，激发学生克服困难的意志，培养学生的合作意识，达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。

【教学目标】

情感与态度：通过具体的合作事例，让学生感受合作的重要性和必要性，激发并提高学生的合作意识。

行为与习惯：帮助学生体验和别人合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。

过程与方法：通过参与活动，阅读故事，观看视频、交流感受等方法，让学生学会合作。 【教学重、难点】 1、了解合作应有的正确态度和方法，在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、在老师的引导帮助下，使学生的合作意识和能力有所提高。

【教法与学法】

为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。

【教学准备】

多媒体课件，学生课前调查资料，班级各种赛事的奖状。

【活动过程】

教学

教师活动

学生活动

设计意图

环节

1、播放录像。播放前，教师用下

面的导语引出录像的主题。

同学们还记得2012年春晚的舞台

上有两位年轻人那激情四射的表

演吗？他们合作演奏的一首曲子

叫《金蛇狂舞》，让我们再一次来

感受一下那喜庆的气氛。

是什么让两个人奏得一曲如此优

美的旋律呢？

合作很重要。

2、阅读故事。学生阅读教科书第5齐心真好。（学页《杰出的合作》。

生自然引出活动主看到这样的录象片段，你最想说什题）

么？

小结，板书课题学会合作-----齐心真好

目的是教师努力创设生动活泼的教学情境，化枯燥的品德教育为有趣的学习，以饱满的热情进入课堂，激情投入，学生也受到感染，满怀信心，课始便通过情景导入，突出了主题，学生受到了合作能获得成功的事例的强烈震憾和感染，为下面的活动教学环节----说生活中合作的事例打下基础

让学生注意观察身边的生活现象，通过联系实际，初步认识（懂得、了解）

什么叫合作.

让学生通过对典型案例的具体分析、讨论， 让学生意识到

呈现

事例

激情

导入

探究

明理

感悟

提升

1．学生已有经验的交流。合由学生自由汇作成就了人生的辉煌。你知道周围报个人所了解到的

还有哪些这样的合作，你们了解多周围的人是怎样合少？请同学们根据课前的调查了作的，如学习中同学解来说一说。

们互相帮助，一起进

步，集体生活中同学

们团结友爱，留下深

厚友情。赛场上运动

员齐心协力夺得满1.教师根据学生的回答进行简单意成绩。社会生活中小结：

一个人力量小，只能做小也有很多事要依靠事情，许多人合起来力量大可以做很多人团结协作才大事情，大家为了一个同一个目能完成，说出自已的标，齐心协力做事，这就叫合作（板想法。

书）

针对案例内容，

要求学生分组进行

讨论，并进行汇报，

分别说出自己的观

点与看法。

2．利用典型案例进行深入探究。

学生汇报，教师（1）出示第六页表格，从1901年进行点拨：让学生认至1975年获诺贝尔奖的科学家中， 识到世界上有许多有161人是与他人合作完成研究课事情，只有通过人与

联系

生活

导引

行动

拓展

延伸

课外

实践

题。接着出示第五页《杰出的合作》资料，青霉素的发明是人类医学史上的一个里程碑，它的使用大大减少了病人的痛苦拯救了很多人的生命。而青霉素最终得以问世，是弗洛里等三位科学家无私奉献精诚合作的结果，因此他们三人都被授予诺贝尔奖。提出问题：由此，你想到了什么？

3．辨析明理，进一步提升学生认识。

播放课件：

我班每个月的星级班级的荣誉，每一次的奖状是怎样获得的，让学生谈谈自己的看法：你认为哪些是正确的？哪些是错误的？说出自己的理由。（学生此时应该是畅所欲言，可能会说到自己是怎样遵守纪律，讲究文明礼貌，保持卫生，在集体活动中如何贡献自己的力量，也可能反思自己何时因为不注意，不努力违反了纪律，给班里扣了分抹了黑）

1．提出生活中的一些现象课件连续展现：双人舞蹈的优美呈现是两个人密切配合的结果，每一个科研新产品的问世需要很多人的努力，高楼大厦的巍然耸立是许多工人在不同的分工中合作完成等等。教师提出问题：看到这种现象，你有什么想法？

2．教师在学生畅所欲言的基础上总结升华：社会生活中有许多事情只有通过合作才能做好，没有大家的齐心协力，很多事情无法完成

提出一个活动建议，除了学校生活，社会生活，你还了解哪些国际上团结协作的事例？（此前老师可以把自己搜集的资料展示给孩子看，比如中央电视台天气预报这样简单的节目都需要很多工作人员的合作，维和部队是怎样精诚团结预防冲突的，人类基因组计划是人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利。

学生通过辩论（擂台赛）的方式，对不同的观点引起争辩，最终让学生认识到：在班级生活中，每一次

荣誉的获得，都离不开每一个同学的努力

大家齐心协力，才能形成强大的凝聚力，才能战无不胜攻无不克

学生根据自已的理解、认识，

合作的重要性，形成正确的认识。培养学生合作探究以及分析、讨论问题的能力。

目的让学生通过辨析，加深对个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的的认识，形成合作意识，具备与他人合作完成一件事的能力，进一步明确合作容易把事情做好的道理，使学生形成正确的情感态度与价值观。

目的让学生落脚在实处，从小处入手，从自我做起，从生活实际入手，谈出自己的做法，提升自身的素养。

让学生自己去查找，去调查，让学生步入社会、走入生活。

目的让学生浅显的认识，内化为道德品质，力求把教学活动与学生生活经验相结合，受到情感熏陶和思想启迪。

板书

设计

六个国家的科学家集体智慧的结晶等，老师不忘了解学生获取资料的渠道并适时教育学生上网看书看报查资料等。）

人心齐，泰山移--------合作

（用两双手托起来）

教师总结激励：同学们，现代

社会是一个充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会，“人心齐，泰山移”只有学会与人合作，才能取得更大的成功。同学们，今后我们在学习、生活中都要学会合作，“一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开大船”，最后《众人划桨开大船》的音乐声中结束这堂课。

课堂

小结

课后反思：《品德与社会》是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。品德课要体现综合性、情感性、生活性和活动性。现代理论告诉我们，人在活动中生成，在不断的活动中获得发展。因此在课堂上通过学生的活动、体验、感受为主要的学习活动方式，让他们了解合作的必要性、重要性，真切感悟

“齐心真好”

，从而培养学生乐于与他人合作的良好习惯。我在课堂中努力创设生动活泼的教学情境，化枯燥的品德教育为有趣的学习，以饱满的热情进入课堂，激情投入，学生也受到感染，满怀信心，课堂开始便通过活动导入，突出了主题，学生受到了合作能获得成功的事例的强烈震憾和感染，为下面的教学环节交流生活中合作的事例打下基础。让学生交流生活中真实发生的事例让他们有话可说。我们班在体操比赛、朗诵比赛中都获得了第一名，学生深深地感受到了合作的重要性，我因势利导在一次次活动中善于调动学生的情感，拨动学生的琴弦，一步步引导学生领会合作的重要性。在课堂中我还十分尊重学生，充分发挥学生的积极性、主动性，当学生一时回答不出来时循循善诱，并恰当地运用激励性的语言。观看多媒体课件，形象生动，更加直观地让学生感受合作的必要性。我还组织学生课前收集资料，课内充分展示交流，让学生获取更多的信息，并教会学生学习的方法。最后，课堂在歌声《众人划桨开大船》中结束。整节课在欢悦和谐的气氛中度过，收到了较好的教学效果。