Unit 1 Can I have some sweets?优质课教案

Module6 Unit1

Can I have some sweets? 教学目标：

1能听懂会说本课语

Can I have some sweets/bread/fruit/biscuis? 2能够用Yes ,you can ./Sorry ,you can`t.进行问答练习。

教学重点：

能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits?

能够用Yes,you can ./Sorry,you can’t.进行问答练习。

教学难点：

能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

教学课时：1课时

教学过程：

Step1: Warmer(热身) 老师课件播放歌曲《Happy birthday to you》，师生边跳边唱英文生日歌曲。

（给学生创设一个愉悦的过生日的氛围，便于导入新课。）

Step2: Lead-in new class(复习导入) 1.呈现图片，在呈现单词sweets, soup, hungry 的同时，复习Module4 中的重点句型“Do you want some...?

Yes, please./ No, thank

you.”并且以此来引入本次新课内容。

2.观看活动一，

并跟读。而后朗读活动一内容。

Step3: New language learning(新知识学习。)

1．感知、呈现、学习单词。

在呈现单词的同时，强调名词的复数。重点教学dark, turn on, light 三个单词。通过表演的方式让学生体会turn on the light这一动作。

2.

整体感知课文内容。

Listen and answer:

1.

Who is hungry? 2.

Can Amy have some soup? 3.

Can Amy have some sweets? 4.

Can Amy have some bread? 5.

Is it Sam’s birthday today? Enjoy the cartoon and check the answers. 3.进一步学习课文，理解课文内容。

Listen and read.(Point.) Read the text by themselves. 4.操练课文内容。

Read the text in different parts. Act the story. Step4:Practicing(练习) 1．Show some pictures o food and drinks. Ask and answer in pairs. 2．A few pairs show the conversation to all the class. 3．Make new conversations like the did (use other words, as :apples/ pears/ juice...) such

Step5: Summary (小结本课重点) 1.Try to do a summary by themselves, then the teacher make it full. 2.Read the key words and sentences. Step6:Home work(家庭作业) 1.Listen and read the text of Unit1.

2.Make short conversation like our text with their parents or friend. 课后反思：

本课内容比较贴近学生的生活，学生兴趣比较高。在教学过程中比较清晰地体现了本课的知识传授及人文关怀两方面的设计意图，课堂容量适中，节奏把握比较好，学生参与度也比较高。同时注重了小组操练，强化知识地巩固、应用，并且有所拓展。对于学生对知识的灵活运用有很好的促进作用。但同时也存在一定的不足。在单词教学中，注重了单词在句子中的实例，但是对于单词本身的读、记重视不够，书空形式不如让学生在草稿本上书写效果好。在课堂教学过程中注重了听、说练习，但是缺少“写”这一环节，而且在课后总结过程中没有出现相应练习题目进行练习，也是一个比较明显的缺陷。