森林的故事优质课教案整理是什么类型的资料？

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森林的故事优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：森林的故事优质课教案整理

正文

《森林的故事》教学设计

一、教学目标：

1、看图讲述故事的情节。

2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。

3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。

二、教学重点：

为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。

三、教具准备：

教师：多媒体课件、电子琴、各种打击乐器、头饰；

学生：各种动物的头饰。

四、教学过程：

一、激趣铺垫导入新课

l、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？

生：有！

设计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。

2、师：同学们请看大屏幕（播放多媒体课件）这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。（指名交流，

根据自己的理解讲述故事。）

3、师：掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里，住着这么多可

爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。

4、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟。（随音乐表演

森林里动物欢乐的情景。）

师：人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗？

6、（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙

伴们，听，小动物也在向我们倾诉。

二、积极参与感受新歌

1、播放《不得了》录音。

2、师：谁来说说，小动物向我们倾诉了什么？

学生回答：不得了，森林不见了，笑容没有了。

3、学生有感情地朗读歌词。

师：小伙伴们，你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎样？

学生：伤心、焦急、恐惧„„

4、师：你能用动作表现这种心情吗？（学生表演：有的作恐惧焦躁不安状、有的大声哭泣、有的作气愤状。）

师：我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。

（1）哼唱歌曲的旋律。

（2）填入歌词轻唱。

师：聪明的小伙伴们，仔细观察歌曲，你们发现了什么？

生：我发现歌曲中有两个拍号：二四拍、三四拍。

师：你能用动作表现二四、三四拍的强弱规律吗？

（生用自己的动作表现，如拍手、跺

脚、身体律动等。

生：我还发现每拍后面都有八分休止符，在每一乐句后面跟有重复的间奏。

师：说得真好！那么，这些八分休止符和间奏的运用，你感受到了什么？

三、自主感受、合作创编

1、师：我有一个提议i让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词，让我们的地球妈妈高兴起来，好吗？

2、师：小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？

学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。

3、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些动作、哪些形式来完整地表现音乐情景剧《森林的故事》？

教师提供素材：打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）、音响资料等，培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。

4、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评。）

5、师：小伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！（在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。）

四、课后小结

通过音乐帮助学生了解社会，了解爱护大自然的重要性，调动学生的主人翁意识。

资料摘要

森林的故事优质课教案整理

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关于本教案的常见问题

Q：森林的故事优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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