鸭子拌嘴教学设计及说课稿

《鸭子拌嘴》教学设计

【教材分析】

《鸭子拌嘴》是中国民间打击乐合奏，是安志顺根据西安鼓乐的开场锣鼓为素材所创作的。由小拨和水镲协奏而成。小拨声音清脆，响亮，适合表现小鸭子弟弟的活泼可爱；水镲声音相对较低，适合表现大鸭子哥哥的沉稳，而不同演奏技巧的运用，乐曲由引子，第一段，第二段，第三段，尾声组成，分别表现了鸭子出门，鸭子嬉戏，鸭子拌嘴，鸭子回家几个主题。

【教学设计】

一、教学目标：

1、通过聆听、演奏等活动，初步了解打击乐器小拨和水镲的音色，演奏技巧。

2、欣赏乐曲，感受小拨和水镲是如何通过不同的力度、演奏技巧来展现鸭子拌嘴这一动物形象。

3、通过情节讲述，乐器演奏，形象表演等过程，引导学生通过小拨和水镲这一打击乐器，提高和产生对于民族乐器的喜爱。

二、教学过程：

（一）认识乐器，演奏乐器【8分钟】

1、乐器了解，从音色、大小：木鱼，小拨，水镲

师：同学们，老师今天带来几件乐器小伙伴，摆放在了大家面前，我们来看看，都认识吗？

师：第一件乐器是木鱼，不过这个木鱼大小不一，它发出来的声音也不同，我们来听听看，哪个木鱼音较高？哪个木鱼音音低？【大木鱼音低，小木鱼音高】

师：木鱼是我们常见的打击乐器，那这两件，大家认识吗？我们来听听看它发出的声音。

师：哦，这件音色清脆嘹亮，个头小小的乐器，叫做小拨。这件音色低低闷闷的，个头大大的乐器，叫做水镲。那老师这有2段短短的音乐，是这两件乐器演奏的，你能帮我分辨一下吗？【播放几秒小拨、水镲的音乐片段】

2、了解小拨、水镲的演奏方式（平击→闷击→磨击）

师：真厉害，一下子就判断出来了。两件乐器长得特别像，所以它们的演奏方式，是一样的。

①平击

师：你听，这两个拨片碰撞到一起，发出了长长的声音还是短短的声音呢？【长长的声音】

师：噢，它的小尾巴拖得长长的，这种演奏方式，就叫做平击。

师：我请一位同学来尝试一下平击。【同学在演奏过程中，可以变强，也可以变弱】

师：从刚才同学的演奏中，大家发现声音有什么变化？【平击可以很强，平击也可以很弱】

师：我们一起来演奏一下小拨的平击【掌心相对，发出的声音比较清脆】

②闷击

师：我们听了平击，现在你听听，声音发生了什么变化？【长长的小尾巴没有了】

师：噢，发出来的声音比较短促，两个小拨片碰撞到一起马上盖住，让声音小尾巴停掉。

师：

我们一起来试试闷击，把小尾巴收住【掌心相对，闷击】

师：那闷击是不是也可以有强弱呢？我请一位同学来尝试一下。

③磨击

师：我们听了平击，听了闷击，现在你听听，声音发生了什么变化？【老师转身演奏】

师：哦，有小朋友说是有东西在摩擦，答对了，就是两个拨片在相互摩擦，你猜，这种演奏方式叫什么？【磨击】

师：老师再请一位小朋友和大家一起磨击演奏【请一位小朋友】

（二）鸭子出门片段演奏欣赏【10分钟】

1、鸭子走路片段

师：我们的这几件打击乐器啊，通过不一样的演奏方式，不一样的强弱变化，不但能发出各种声音，还能用声音跟大家讲故事呢，你听，这段音乐描绘了一只什么小动物在走路？

【播放鸭子走路片段音乐】

师：真厉害，一听就猜出了这是一只小鸭子在走路，哦，木鱼的声音一高一低，一摇一摆，就像小鸭子摇摇摆摆的。

师：那这只小鸭子是按照什么节奏在走路呢，我们来看看【出奏XX XX | XX X | XX XX | XX X |】

①跟老师念一念

师：老师觉得，我们模仿木鱼的声音更好

②跟老师念一念：ting tang

ting tang

ting tang

tang 师：现在让我们模仿一下小鸭子走路，我们先坐着试一试，嘴里轻轻的跟木鱼的声音。

师：好，现在让我们的小鸭子走起来，注意哦，一定要合上音乐。

【老师敲击木鱼节奏】

2、鸭子拍翅膀片段

师：听了小鸭子走路，这会小鸭子在干什么呀？是哪件乐器表现的呢？

【老师演奏小拨，鸭子拍翅膀】

师：哦，小鸭子在拍翅膀，是小拨表现的。大家跟老师的音乐，拍拍翅膀吧，注意，小鸭子扑翅膀时，不要打到别的小朋友。

师：随着演奏小拨强弱变化，小鸭子会扑腾的时而高时而低，大家跟老师模仿小拨。

【双手手掌打击模仿，有强有弱】

师：哪位同学能尝试演奏？

3、完整聆听鸭子出门片段

师：我们听了小鸭走路，小鸭拍翅膀，这会请同学们听一段长长的音乐，这段音乐里，鸭子拍了几次翅膀，走了几次路？【聆听鸭子出门】

师：哦，2次翅膀，2次走路。这群鸭子队伍里呀，有机灵的小鸭子，也有稳重的大鸭子，你能听出不同吗？是谁先出门的呢？【聆听鸭子出门】

师：小鸭子先出门，因为表现它拍翅膀的是清脆的小拨，大鸭子后出门，因为表现它的是稳重低沉的水镲。【同时出示图形谱】

（三）鸭子拌嘴片段欣赏【15分钟】

1、聆听鸭子玩耍片段

师：调皮的小鸭子拍拍翅膀急匆匆的先出门了，稳重的大鸭子不慌不忙的跟着队伍，也一起走出了门，你们听，它们去干什么了呀？【播放小段清脆的鸭子玩耍片段】

师：哦，这段音乐有点热烈了，鸭子们去了河边，开始玩耍嬉戏了，说明它们玩的挺开心的。

2、聆听鸭子拌嘴片段

师：小鸭子们在池塘里玩的特别开心，这一个不小心，有的小鸭子太疯狂了，翅膀扑腾的太厉害了，一不小心碰到了别的鸭子，你听，被碰到的小鸭子之间会发生什么事呢？

【聆听鸭子拌嘴1一小段】

师：哦，小鸭子之间因为被碰到了，吵架了对不对。那你能听出，在这段音乐里，是哪些鸭子之间闹矛盾了？大鸭子和小鸭子？还是小鸭子和小鸭子？还是大鸭子和大鸭子？

【再次聆听鸭子拌嘴1一小段】

师：耳朵真灵，是水镲表现的大鸭子和小拨表现的小鸭子，有了矛盾。那老师请两位同学来试着演奏看看？

【小拨、水镲表演】

师：两只鸭子吵架越来越厉害了，边上的鸭子们都纷纷过去帮忙了。我请几位同学表现一下，一群小鸭子之间吵架。

【4-5位同学拿起乐器表现鸭子吵架】

师：吵得真激烈，我们一起来看看音乐家爷爷是怎么表现鸭子之间吵架的。

【观看一小段鸭子拌嘴的视频】

师：在刚才的视频里，音乐家们怎么表现鸭子们之间吵架的呀？力度如何？速度如何？运用了什么演奏方式来表现鸭子吵架？

【两边鸭子的力度有强有弱，速度比较快，更多的运用了平击】

师：那我们一起来表现一下，两边鸭子吵架的现场吧。老师给大家一条节奏，我们模仿乐器的声音，吵吵架吧。注意，两边鸭子吵架力度不一样，一边强一边弱。

XX

X

|XX

X

|XX

XX |XX

X||【节奏按照cha cha cha 来念】

（四）、完整聆听【7分钟】

师：小鸭子们呀吵得太厉害了，它们最后和好了吗？

【聆听最后片段】

师：哦，在鸭妈妈的调和下，它们和好了，并且最后摇摇摆摆回家了。所以说啊，吵架是不能解决任何问题的，只会把小问题放大成大矛盾。

师：我们听了这么多，也了解了小鸭子们之间的故事，现在让我们去完整聆听音乐是如何表现小鸭子们之间的故事吧。

【观看安志顺打击乐视频】

师：刚才我们聆听的音乐，都出自一首民间打击乐作品《鸭子拌嘴》，它的作曲家也就是刚才我们所看到的视频中的那位拿着小拨的安志顺爷爷。这首作品一共四个主题片段，分别是鸭子出门，鸭子玩耍，鸭子拌嘴，鸭子回家。

师：我们的音乐世界很丰富，乐器也特别多，今天我们了解演奏了几种乐器呢？

【木鱼、水镲、小拨】

师：那请大家找找看，小拨在哪里？水镲在哪里？木鱼在哪里？

师：我们今天还学习了他们的演奏方式，像磨击、闷击、平击。

师：现在乐器小伙伴就要跟大家说再见啦，再见。【演奏小拨，轻轻的说再见】