Unit 2 I like swimming.PPT配套优秀教学设计内容

Module 1 Unit 2 I like swimming. 教学目标：

知识目标：

1.能听懂、会读、会说单词snow,ski.

2.听懂句子What’s the weather like here in summer? It’s hot. What do you like doing in summer? I like swimming.

3.能用英语谈论不同季节人们喜欢的体育活动。

能力目标：

1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2.培养学生用英语思维的能力及大胆用英语交流的能力。

德育教学目标：

教育学生游泳要注意安全。

教学重点：

1.能听懂、会读、会说单词snow,ski.

2.能听懂、会说、会读以下句子：

What’s the weather like here in summer?

It’s hot.

What do you like doing in summer?

I like swimming. 教学难点：

1.学会各种常见天气的表达方式。

2.学会用英语谈论不同季节人们喜欢的体育活动。

教学准备：课件、单词卡、四线三格磁铁

教学过程：

Step 1.Warming-up 1.

Greeting.T: Hello, boys and girls.I’m Ms ...

Ss:Hello,Ms ... T: What’s the weather like today? Ss: It’s warm. T:Very good! Now please stand up. Let’s chant, OK? 教师和学生一起唱响学生Moudle1Unit1已经学过的英语童谣。边唱边做动作，唱完后，教师记得表扬学生：Wonderful! 把全班分成两组Now today your are group 1 and you are group 2. Let’s PK, OK?

2.

唱歌过后，教师出示两幅图片询问

T: What’s the weather like? Ss: It’s hot.It’s sunny.（抽两组各一名同学回答，教师加分。）

T: Now guess: Which season? Ss: It’s summer.（抽一名同学回答，教师加分。）

T: How many seasons in a year? Ss: Four.（抽一名同学回答，教师加分。）

T: Yes! They are... Ss: spring, summer, autumn, winter.（抽两组各两名同学回答，教师加分。）

T: Great! Show me your hands.Let’s chant together. Chant 结束后

，教师表扬学生：Amazing!然后提问：

T: What do you like doing in summer? Ss: I like swimming.

T: Well, today we’ll learn Moudle1Unit2 I like swimming. 教师板书课题，学生书空。

Step 2.Presentation

1.T: Well，show me your hands.Let’s chant together. 教师引导学习活动一，然后教师出示课件，学生看图片说英语句子。

T: Hey,look. Which season? Ss: It’s summer.（抽一名同学回答，教师加分。）

T: Great! What do you like doing in summer? Ss: I like swimming.T: Good job! （抽一名同学回答，教师加分。）

T: Which season? Ss: It’s autumn.（抽一名同学回答，教师加分。）

T: What do you like doing in autumn? Ss: I like running.（抽一名同学回答，教师加分。）

2.T: Hey, there are some children are talking the same topic, Let’s listen together.OK? 教师播放课文动画，同学们看动画片，理解课文大意。

3.T:Well,please open your book and turn to page5. Let’s listen together.Clear? 教师播放录音，让学生边听边看书，同时思考问题一：

T:How many seasons did you hear? （听完后抽两名同学回答，教师加分。）

4.T:Well,please listen and answer.What's the weather like here in summer?(这里夏天天气怎么样？）（听完后抽一名同学回答，教师加分。）

教师出示课件，学生听并回答问题二。

5.T:Well,Let’s go on.What do you like doing in summer? (夏天你喜欢做什么？）（听完后抽一名同学回答，教师加分。）

教师出示课件，学生听并回答问题三。

6.T:Well,please listen and answer.What's the weather like here in winter?(这里冬天天气怎么样？）（听完后抽一名同学回答，教师加分。）

教师出示课件，学生听并回答问题四。

T:Very good!教师出示下雪的图片，升降两种语调领读新单词snow Good job! Now let’s play a game.Paper,Scissors,Stone.（加手势：剪刀石头布）

First,I need your help.Who can help me? 教师先找一名同学帮忙，向全班演示，然后每组抽出一名同学PK。（比赛的两名同学和其他同学大声说新单词snow。教师观战并加分）

T:OK,this line ,please read it one by one,clear? 接着教师拿着单词卡抽一竖排同学开火车认读新单词snow。最后出示句子It snows.升降两种语调领读，T:Who want to try?抽几名同学读句子。教师给读得好的同学加分。教师板书，学生书空。

7.T:Well,Let’s go on.What do you like doing in winter? (冬天你喜欢做什么？）（听完后抽一名同学回答，教师加分。）

教师出示课件，学生听并回答问题五。

T:Very good!教师出示滑雪的图片，升降两种语调领读新单词ski Good job! Now let’s play Paper,Scissors,Stone. 教师从每组抽出一名同学PK。（比赛的两名同学和其他同学大声说新单词ski。教师观战并加分。）

T:OK,this line ,please read it one by one,clear? 接着教师拿着单词卡抽一横排同学开火车认读新单词ski。

最后出示句子I like swimming.升降两种语调领读，T:Who want to try?抽几名同学读句子。教师给读得好的同学加分。教师板书，学生书空。

Step 3.Practice 1.T:Boys and girls, let’s listen and follow.

教师在每句话后停顿，让学生模仿跟读，必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范。注意纠正学生的语音、语调。对学生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮助和指导。

2.T:Look!

Can you match? Who want to try? 教师出示课件，抽五名学生来连线，给答对的同学加分。

3.T:Now boys and girls,work in pairs.教师出示表格，抽一名同学给全班演示一下对话。

T:What's the weather like in spring? 生：It's warm. T:What do you like doing in spring? 生：I like flying a kite.给学生五分钟同桌之间练习，然后从两组中各抽一组来展示。

4.Learn to the chant. Step 4.Summary T:I love you,children! I hope you are well.所以请时刻记住(出示游泳注意安全的PPT,手势指着“安全第一”) Ss:安全第一！

教师和学生一起总结本单元新学的语言项目。

Step 6.Homework T: Now your homework.回家后，向家长表演Chant。还可以当爸爸妈妈的小老师，把今天学的教给他们哦！Class is over. Bye!

板书设计：

Module 1 Unit 2 I like swimming.

What's the weather like here in winter？

It snows. What do you like doing in winter? I like skiing.