Unit 1 Lingling is skipping.第二课时教案

Module5 Unit1 Lingling is skipping.

大庆市北湖学校 徐洋洋

一、教材分析

本课是《新标准英语》一年级起点第四册第五模块第一单元。本课学习的知识点是让学生能够用“动词+ing”的句型来描述现在正在进行的事情。本课在第四册的学习中是较有特色的一课，既对前面所学生知识进行了拓展，又为以后的学习做了铺垫。

二、教学目标

知识技能目标： 1.学习单词和短语sad,skipping,hide-and-seek,

clapping,games等。

2.

复习句型：She

is…

学习句型：They

are…

3.

听说：

sad,

skipping,

hide-and-seek,

clapping games;

能听懂发生在校园课间中的故事；大声跟读课文。

能力目标：

1.

简单描述学校课间活动,正确理解，掌握对话内容。

2.

对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。

情感目标：

通过谈论学生课间活动，培养学生团结协作，互相帮助的意识。

三、教学重难点

教学重点：能听懂、会说、会读、会用以下句子：

1.Lingling is skipping

. 2.

Daming

is

hiding

and

Sam

is seeking

教学难点: 1.

熟练掌握本单元的单词和动词的-ing形式。

2.能和他人谈论某人正在做某事。

四、教具准备

1.

教材相配套的教学资源。

2.交互式白板课件。

五、教学过程

Step1.Warming

up

1.

Sing

the

song:

《I’m

listening

to

music》

2.

Say

the

Chant:

《What

are

you

doing?》

3.

教师和学生一起做律动游戏Listen

and

do

. 教师发指令，如：“play

football draw

a

picture jump”要求全体学生做动作，然后教师问学生：“What

are

you

doing？”引导学生回答：“I’m

playing

football/

I’m

drawing

a

picture

/

I’m

jumping”

4.

教师指着一位学生问大家:

“What’s

she

doing?”

引导学生回答：“She

/

He

is…”

Step

2

Presentation

1.

教师询问大家：“Are

you

happy?”

学生根据自己的情况回

答，接下来教师带领学生做动作，复习表情的词汇。然后请学生看课件，说：“This

is

Fangfang”并问学生:”Is

Fangfang

happy,

today？”

（课件展示）A:

Fangfang,

are

you

sad?

F:

Yes,

no

one

is

playing

with

me.

学生听到后，回答老师的问题。

2.

教师接着又通过课件询问学生:“Who

is

she?

What

is

she

doing?”

（课件展示）F:

Lingling

is

skipping

.学生听到后，回答老师的问题。教师带领学生用TPR等方式学习“skipping”一词。学会认读后，教师请学生用“skipping”一词造句。

3.

教师继续播放课件，之后询问学生:

“What

are

they

doing

?”

（课件展示）F:

Daming

and

Sam

are

playing

hide-and-seek

.Daming

is

hiding

and

Sam

is

seeking

.

学生看完后，回答老师的问题。带领学生学习“hiding”,“

seeking”

。之后请学生注意观察，找不同，强调学生注意一个人的时候用is,

两个人的时候用are，注意人称搭配。4.

教师继续播放课件，之后询问学生:

“What

about

those

girls?”

（课件展示）F:

Those

girls

are

playing

clapping

games.

学生听到后，回答老师的问题。教师带领学生用TPR等方式学习“playing

clapping

games”一词。巩固并扩展了“They

/Those

are…”的句型。

5.

教师继续播放课件，请学生观看。

（课件展示）A:

Do

you

like

clapping

games? F:

Yes

,I

do

A:

Well,

let’s

play

clapping

games

together!

A&F:

One

two

three

four.

I

am

opening

the

door.

Five

six

seven

eight.Hurry

up!

Don’t

be

late!

Step3

Practice

1.

教师请学生，大组读，小组读课文，也可将学生分成两组，让两组学生之间展开竞争，给表现好的学生奖励小贴纸，教师注意纠正学生的语音、语调。

Step

4.

Consolidation 2.

请学生自由结合，表演对话。

3.利用多板进行习题练习，巩固本节知识点。

Step

5.Homework 用现在进行时描述自己的课间活动给爸爸妈妈听。

四、板书设计

Module5 Unit

1

Lingling

is

skipping

. sad 伤心的,难过的 Daming

is hiding

. skipping 跳绳

Sam is

seeking

hiding

.

seeking

寻找 Those girls are playing clapping games.

clapping

games

拍手游戏