解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

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时、分、秒解决问题的教学设计一：秒的认识、时间的计算。“时、分、秒”是《数学课程标准》数与代数领域“常见的量”中的重要内容。教学重点1.初步建立时、分、秒的时间观念。2.能选择合适的单位和工具对时间的长短进行计量。教学难点：解决有关时间计算的实际问题。二：人类在认识和计量时间的过程中，不断完善时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 09:29:00

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学校：大关县笔山小学

解决问题教学设计第一课时

未知

2018-05-02 09:29:00

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关键词：解决问题教学设计第一课时

正文

时、分、秒解决问题的教学设计

一：秒的认识、时间的计算。

“时、分、秒”是《数学课程标准》数与代数领域“常见的量”中的重要内容。

教学重点

1.初步建立时、分、秒的时间观念。

能选择合适的单位和工具对时间的长短进行计量。

教学难点：

解决有关时间计算的实际问题。二：人类在认识和计量时间的过程中，不断完善时间单位系统，并发明了大量的计量工具。对“时间”这一生活中常见的量的学习，不仅有助于解决生活中与时间有关的实际问题，而且还提供了学习和应用其他数学概念的机会。

在以前的学习中已经初步认识了钟面上的时针和分针，会认、读、写整时，认识了几时几分，知道1时＝60分，在此基础上本单元学习更小的时间单位“秒”及有关时间的计算，让学生在理解时间概念的基础上也建立起时间观念。

备内容

时、分、秒

秒的认识(1课时)

认识时间单位“秒”；知道1分＝60秒

时间的计算(1课时)

有关时间单位的简单换算和经过时间的

计算

备目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

1.认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

2.能选择合适的单位和工具对时间的长短进行计量。

1.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

2.结合具体生活情境与经过时间之间的区别与联系，解决简单的实际问题。

培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。

笔山小学：胡朝兰

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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