14 陈嘉庚办学获奖说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14 陈嘉庚办学获奖说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14 陈嘉庚办学获奖说课稿

正文

14.陈嘉庚办学教学设计

设计思路：本课教学中搭建阅读平台，帮助学生结合生活、情感，让“文心融我心”，与文字为友，

抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的句子，让学生在读中理解，加深理解，在学得充分、学得深刻的前提下，体验人物的爱国情，领悟这种情感是怎样表达出来的，并进行语言积累，从而达到语言和精神的共舞。精心设疑，让学生多角度的思考和解决问题，培养学生的求异性思维，在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。教学目标： 1．读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国情感。 2．有感情地朗读课文。

重难点分析：教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。通过抓住描写陈嘉庚的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。课前准备： 1．查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉庚的生平。 2．课件。

课时安排： 2 课时教学过程：

第二课时

一、复习导入 1．请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容？

2．过渡：上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题。

二、细读课文，认真感悟 1．自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么？ 2．汇报交流。 3．指名读第1、2自然段。

（1）说说陈嘉庚给你留下的印象。

（2）陈嘉庚的成功是怎样得来的？

4．用自己喜欢的方式读课文第3～9自然段。（1）想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。（2）同桌交流并有感情地朗读所画的语句。 5．集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情，互读互评。（展示课件第六屏）（1）“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”

“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。（2）“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱

多花，没钱少花。”

陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。（3）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。（4）“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。”

写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。 6．文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。

7．齐读第9自然段。

（展示课件第七屏）（1）读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？

（展示课件第八屏）

生讨论，师小结：这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创业打拼的动力。三、朗读全文，加深印象

四、总结全文，畅谈感受今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时，（展示课件第九屏）我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人——陈嘉庚。（展示课件第十屏）面对这位可亲可敬老人的画像，作为一个小学生，你想对他说什么呢？五、课外延伸

搜集陈嘉庚的资料。

资料摘要

14 陈嘉庚办学获奖说课稿

14 陈嘉庚办学获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18635

配套课件

14 陈嘉庚办学PPT及配套教学设计及说课稿

14 陈嘉庚办学PPT课件和优质课教案整理

14 陈嘉庚办学PPT及配套板书设计及意图

14 陈嘉庚办学PPT优秀课件

14 陈嘉庚办学PPT课件和优质课教案设计

14 陈嘉庚办学PPT课件课堂实录

相关文档

14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

11 小树死因调查报告优质课教案

30 端午节的由来教学目标

滥竽充数优秀完整教案

1 种子名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？