2 只拣儿童多处行ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《只拣儿童多处行》教学设计第二课时目标：1、能抓住关键词句反复朗读，理解“只拣儿童多处行”就能找到春天的原因，感受少年儿童的快乐与旺盛活力。2、能有感情地朗读课文，依据“海棠花——儿童——感受”这个层次背诵第五至第九自然段。3、揣摩体会本文比喻句的精妙；感悟作者清新的文笔，开展拓展阅读感受冰心博大的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 只拣儿童多处行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 21:31:00

来源学校

学校：五华县转水镇长源小学

2 只拣儿童多处行ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-20 21:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 只拣儿童多处行ppt配用优秀教学设计

正文

《只拣儿童多处行》教学设计

第二课时

目标：

1、能抓住关键词句反复朗读，理解“只拣儿童多处行”就能找到春天的原因，感受少年儿童的快乐与旺盛活力。

2、能有感情地朗读课文，依据“海棠花——儿童——感受”这个层次背诵第五至第九自然段。

3、揣摩体会本文比喻句的精妙；感悟作者清新的文笔，开展拓展阅读感受冰心博大的爱。

教学过程：

一、导入

1、今天我们继续学习第二课，请同学们齐读课题。

2、出示：“儿童不解春何在”“使出浑身解数”指名读，说说句子的意思。

二、品读感受“春光美”

过渡：现在我们就随着冰心奶奶一道去“找春天”！

1、快速读课文，找出描写春天的段落。

2、冰心奶奶找到春天了吗？春天如此让人心醉，自由读读课文第5自然段，找出关键词句体会春天。

讨论：这句话中用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？

3、想象读。读了这段文字，你的眼前仿佛看到了怎样的景象？指名描述。

课件：展现海棠树图。

4、看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？

课件出示：春光竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来了。

（齐读）

三、学习第7、8自然段

1、读读第7自然段，边读边思考从这段中你体会到了什么？

2、出示第8自然段，默读，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？

反复朗读，感悟相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。

3.指导朗读。谁来把这一段美美地读一读。

4.儿童就是祖国的花朵，如果说海棠花是春光，那么儿童就是最美的春光。

板书：儿童是最美的春光，

5、引读最后一段。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住……

进行句式变换。

6、回顾全文。冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？

指名用“因为……所以”说一说。（因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光；因为冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就一定能找到春光。）

7、这篇课文写冰心奶奶到颐和园游春，为什么用那么多笔墨写儿童，而写春光的只用了短短的一个自然段？

四、拓展延伸：

1、读冰心作品《雨后》，再次感受冰心奶奶对儿童的爱。

2、教师介绍著名作家巴金对冰心的评价，让学生再次走近冰心，感受她人格的魅力。（“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的食物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”——巴金）

3、课后读冰心作品《寄小读者》，看看冰心奶奶对你们寄托了怎样的期望。

五、布置作业：

1、依据“海棠花——儿童——感受”这个层次背诵课文第5至第9自然段。

2、完成练习册。

板书设计：

2、只拣儿童多处行

儿童是最美的春光

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 只拣儿童多处行ppt配用优秀教学设计