14 陈嘉庚办学教案板书设计

14、《陈嘉庚办学》教学设计

李晓格

教材分析：

这是小学语文S版四年级下册的一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

2、研读课文，抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界以及文章所表达的思想感情。

3、通过个别读、小组读、分角色朗读课文,体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学重难点：

1、通过抓住人物的心理、语言、行动描写的句子体会陈嘉庚的爱国情怀。

2、体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。

教学准备：PPT课件

教学课时：两课时

教学过程：

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、同学们，大家好！今天，老师要带大家一起到全国最美丽的大学校园之一（厦门大学）参观，请看大屏幕。（出示厦门大学图片）看完后，你有什么感想吗？你们知道这所美丽的大学是谁创办的吗？（表扬预习好的同学）这节课老师就给同学们讲讲陈嘉庚兴办学校的故事。想听吗? 2、复习词语

①填入恰当的词语

（ ）地聆听 （ ）的音乐 （ ）的劳作

（ ）地劝说 （ ）地走着 （ ）的经营

②选词填空

领袖 犹豫 耽误 华侨 积蓄 陈嘉庚 源源不断

欺侮 著名 赚钱 师范 兴隆 远涉重洋

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本文讲述了（ ）几十年如一日办学的事，他是我国著名的爱国（ ）( )。他怕（ ）家乡孩子们的学习，把自己（ ）挣钱的钱（ ）地寄回家乡支援办学。

二、快乐大闯关

（1）几年后，陈嘉庚回到了日夜想念的家乡,他是怎样为家乡办学的呢？分组朗读课文第3至8自然段。

①你能找出陈嘉庚办学的原因吗? 当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是……（很着急）

“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。

②陈嘉庚心里是怎么想的? a、出示课件：陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢? b、朗读——抽生读（教师评价）

c、这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写）

d、你从中体会到什么？

（陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。）

（2）陈嘉庚是怎么说的,又是怎么做的? ①出示课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

②朗读——男生齐读（女生评价）

③这是对陈嘉庚哪方面的描写？（语言描写）

④你从中体会到什么？

（他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。）

（3）陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗? 陈嘉庚又是怎么说的？

①出示课件：“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。

②朗读——女生齐读（男生评价）

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③从他们的对话中，你体会到什么？

（陈嘉庚与妻子的对话，充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神）

（4）学校终于办起来了,这是陈嘉庚在自己的故乡兴办的第一所学校,叫集美小学。

①陈嘉庚又是怎样聆听孩子们读书的？（静静地）

他为什么要这样做？（不打扰孩子读书）

②文中的插图是对应课文那部分内容呢?读完后你有什么感受吗? （陈嘉庚非常关注孩子们的学习情况。）

③这是对陈嘉庚哪方面的描写？（行动描写）这处描写有什么作用？

（表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满了信心。）

（5）、陈嘉庚在听了孩子们的读书声后，他今后又是怎么做的呢？齐读第9自然段。

（1）填空：陈嘉庚在海外拼命工作赚钱，是为了( )。（兴办学校）

（2）课文最后一段中最使你感动的是哪句话?为什么？

四、学习小结

课文主要写了一件什么事？你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括说说。

五、拓展延伸，深化体验

1.美段欣赏（出示外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写片段）

2.课堂小练笔

选用以上几种描写方法的任意两种写一段话。

六、作业

写一写你学习这篇课文的感受。

七、板书设计

14、 陈嘉庚办学

心理描写

兴办学校 语言描写 爱国之情

行动描写

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