滥竽充数优质课教案内容

23、《滥竽充数》的教学设计

后安小学 徐洁庄

教学内容描述：本节课的寓言故事《滥竽充数》内容简洁短小，一读就懂，寓深刻启示于生动形象的故事中，富有情趣，有利于激发学生的读书欲望和探究欲望，更有利于调动学生的情感参与认知活动。同时培养学生口语表达能力和创新思维。

一、知识与技能：

1、识字写字。教师让学生仔细观察找出易错字和难写字，再抓住难写字重点进

行书写指导。

2、朗读课文，了解课文内容，理解寓意练习复述。

3、练习复述寓言故事，能展开合理的想象，续写故事。培养学生口语表达能力

和创新思维。

二、过程与方法：

1、通过拼读、认读、组词等掌握本课生字与新词。

2、通过多读，有感情朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过学习，理解寓言故事，懂得寓言故事所要告诉我们的深刻道理。

4、通过多种形式的朗读，加深学生对课文的理解，并能用自己的语言讲这个寓言故事。

三、情感态度与价值观：本班学生在观察事物时，对新鲜、感兴趣的东西有着强烈的好奇心和探究欲望。本节课的寓言故事富有情趣，有利于激发学生的读书欲望和探究欲望。抓住文中重点语句，重点理解词语“装腔作势”，让学生在理解《滥竽充数》寓意的基础上，进而理解“滥竽充数”的其他含义，并能运用它进行造句。

教学重点：通过理解重点词句，理解寓意。

教学难点：通过练习复述寓言故事和续写故事，培养学生口语表达能力和创新思维。

教学器具：课件、投影仪。

教学过程：

一、谈话导入，直奔主题。

1、什么是寓言？说说你学过哪些寓言故事？

2、今天我们在来学习一则寓言故事。

板书：滥竽充数。

3、介绍有关乐器“竽”。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文。

要求：读正确、流利，做到边读边找出这一寓言故事中的生字、新词。

2、让学生仔细观察生字、组词找出易错字和难写字。

3、教师抓住难写字重点进行书写指导。（“滥”字和“竽”字）

三、再读课文，理解寓意。

1、分组比赛读课文，再评议。

2、结合课文内容，思考问题。

(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数，而又不被发现的？

(2)后来南郭先生为什么偷偷地逃走了？

(3) 南郭先生是一个怎样的人？

3、质疑探究。

(1) 让学生找出：南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的重点句。（指名读句子）

(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

a说说这句话哪里写得好？

b你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？

（重点理解“装腔作势”）

(3) 思考讨论：

后来南郭先生为什么偷偷地逃走了？ (4)评价：南郭先生是一个怎样的人？（让学生畅所欲言，说出心里话）

(5) 说说生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？

4、讨论：这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？

5、引导学生理解“滥竽充数”这个成语及其他的含义，做习题加深理解，再运用“滥竽充数”进行造句。

a选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。

滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；

③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。

（1）做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（

）

（２）不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（

）

（３）班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（

）

（４）德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。（

）

b用“滥竽充数”造句。

四、复述寓言故事，师生共同评议。

1、同位复述寓言故事

2、指名复述寓言故事。

3、师生共同评议。

五、续写故事，小组推荐，师生共同评议故事。

1、学生自由续写故事。

2、四人小组交换看，推选出写得比较好。

3、投影仪展示，集体评议。

六、布置作业。

1、把《滥竽充数》这个寓言故事讲给家人听。

2、续写《滥竽充数》这个寓言故事。 七、课堂总结。

学习了这则寓言故事你懂得了什么？

板书设计：

滥竽充数

南郭先生（简笔画人物）

齐宣王

齐吹

充数

齐缗王

单个吹

逃走

没有真本领，早晚被揭穿

练习设计：

1、选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。

滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；

③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。

（1）做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（

）

（２）不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（

）

（３）班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（

）

（４）德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。（

）

2、用“滥竽充数”造句。

3、复述寓言故事。

4、续写故事。

教学流程图：一、谈话导入，直奔主题。

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，理解寓意

四、复述寓言故事，师生共同评议。

五、续写故事，小组推荐，师生共同评议故事。

六、课堂总结。

七、布置作业。