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Lesson 11 What Do They Eat?教学目标:知识与能力:掌握单词banana meat 的拼读。学生能了解字母s z x o在单词中的发音规则。过程与方法:情感、态度与价值观:让学生体会学习英语的乐趣。教学重难点:运用句型What do···eat?···eat···来讨论动物的

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Lesson 11 What Do They Eat?设计意图

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Lesson 11 What Do They Eat?设计意图

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正文

Lesson 11 What Do They Eat?

教学目标:

知识与能力:掌握单词banana meat 的拼读。学生能了解字母s z x o在单词中的发音规则。

过程与方法:

情感、态度与价值观:让学生体会学习英语的乐趣。

教学重难点:运用句型What do···eat?···eat···来讨论动物的食物。

教具准备:多媒体幻灯片

教学过程:

一、开始上课与复习

1、greeting

T:Hello,class!

Ss:Hello,Miss Chang.

T:Are you ready for class?

Ss:Yes.

T:Okay,let's go.

2、出示森林及学过的动物图片复习上节课学习过的Where does a ··

live?In a ···

设计意图:复习学过的内容,为本节课的学习做准备。

二、新授

1、出示动物吃东西动图引出单词eat和meat

T:What are they doing?(教师表演吃东西的动作引导学生回答)

Ss:Eat.

T:Eating,right?So look this word,read after me,eat,eat.

Ss:Eat,eat.

T:What do they eat?(出示meat图片引导学生回答)

Ss:Meat.

T:Good,read after me,meat meat.

Ss:Meat,meat.

2、出示动物图片,例如monkeys。针对该动物作出提问引导学生将句子补充完整。

T:What do......eat?

Ss:Monkeys.

T:Okay,What do monkeys eat?(出示......eat.....句型引导学生回答)

Ss:Monkeys eat bananas.

依次完成句型教授。

设计意图:充分发挥学生的能动性和教师的主导作用引导学生深层了解句子构成,理解句子。

三、练习

1、让学生认证听,如里思考,然后回答问题。引导学生进行如下讨论:

T:What does a cow eat?

Ss:Grass.或A cow eats grass.

T:What do they eat?......eat......

horse,sheep,elephant,cow等尽量多地讨论各种动物吃什么。

设计意图:在讨论中熟悉、使用本课所学的知识,但不能局限于本课上的四种动物,要让学生也能描述出其他动物的食物。

2、学生自编chant巩固所学内容增加学习乐趣。

四、Letters and Sounders练习单词的读音部分。

五、Class closing 六、板书设计

Lesson 11 What Do They Eat?

banana

meat What do they eat?

......eat......

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