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《100以内数的加减法的整理和复习》一、教学目标：通过复习，更好的理解和掌握100以内的加、减法的计算法则，熟练地口算，笔算100以内的加、减法，提高计算能力。二、教学重点：培养学生归纳、整理，解决问题的能力和开放性的思维。三、教学难点：熟练地口算，笔算100以内的加、减法。四、教学具准备
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整理和复习教案3
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关键词：整理和复习教案3
正文
《100以内数的加减法的整理和复习》
一、
教学目标：通过复习，更好的理解和掌握100以内的加、减法的计算法则，熟练地口算，笔算100以内的加、减法，提高计算能力。
二、教学重点：培养学生归纳、整理，解决问题的能力和开放性的思维。
三、教学难点：熟练地口算，笔算100以内的加、减法。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，第六单元我们已经学习完了，谁来说说你在这个单元都学了哪些知识？
生说。（教师根据学生回答板书）
（二）探究新知
出示第六单元网络知识图
1、
复习加法
对比56+2和56+20 （1）
想一想：这2道算式先算什么？ （2）
说一说：都有2，为什么第一个是6和2加；第二哥是5和2加？ （3）
小结：相同计数单位才能相加，个位和个位加，十位和十位加。 对比：56+2和56+7 （1）
算一算
（2）
说一说：为什么都是56加，第一个的得数是50多，第二个得数是60多？ （3）
小结：个位两个数相加满10，要向十位进1。 2、
复习减法
对比：56-2和56-20
（1）
算一算：先算什么，后算什么？
（2）
说一说：都有2，为什么第一个算式是6减2，第二个算式是5减2？ （3）
小结：相同计数单位才能减，第一个2是表示2个一，用6个一减2个一，第二个2是表示2个十，用5个十去减2个十。 对比：56-2和56-7 （1）
算一算 （2）
说一说：个位不够减怎么办？ （3）
小结：个位上的数不够减，要从十位退“ 1 ”当“ 10 ”用。 3、
连数同加问题
爸爸买回3袋苹果，每袋10个，一共有多少个苹果？ （1）
画图表示出来
（2）
列式法：10+10+10=30（个） （3）
表格法：
袋数 苹果数（个） 4、
连数同减问题
1 10个 2 20个 3 30个 38个苹果要装到箱子里，每箱装10个，可以装满几箱？ （1）圈一圈：几个圈一个圈？圈了几个圈？剩下的苹果怎么办？ （2）连减同数
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