Lesson 1 On the Farm公开课教案（教学设计）

课题： Lesson 1 On the Farm!

第

1

课时

内容：

课型：

新授

教法：情境教学法

知识与技能

教

学

目

标

1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。

用简短的语言对动物和农场进行描述。

PPT课件，动物图片

共

案

部

分

二次备案

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学准备

一. 带入情境 确立目标

1. Greetings.

与教师进行问候

2. Sing a Song: “Colourful world”

二.凭借情境 解疑探究

1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。 通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。

3. 教授三个动物单词

教师提问：

Listen! What’s this?

(出示pig的图片) What does it say? ( 出示Oink, Onik 单词) What colour is it? How many pigs? 通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出 cow及叫声，纠音

通过过渡语“ Let’s see other animals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep并纠音，通过“How many”提问，引出sheep单复数同形。 4. Say a chant 通过看图并按chant 的音乐节奏给出示范

Pig,pig, It’s a pig, oink, oink!

1

5. Play a game: “wolf is coming”.

“Listen, The wolf is coming. It’s hungry. It want to eat animals,

6. Sing a song “Old Macdonald’s farm”

“

The wolf eats nothing. We are so happy, Let’s sing a song.

唱歌前提出问题：

“What animals can you hear in the song?”

三.拓展情境 达标训练

1. 拓展农场上的其他动物及叫声：

Listen: What’s this? 听动物叫声，引出拓展动物。

2. 总结出农场上的动物

What’s this?

出示各种动物的PPT。

对What’s 进行纠音，操练

3.Play:” I do , You say.”

What’s this?做各种动物的动作

4. Play: “You do, I say“

The teacher answers: It’s a sheep.Baa,Baa…./

5. Pair- work “Please pair-work with your partner”

6.Pair-work What animal do you like? 示范Pair-work 7. 欣赏农场（图配乐）

Let’s go around the farm and see how the animal live.

8.Group -work “The farm is very beautiful. Try to make Old Macdonald ‘s website of the farm to be more famous “Sing a song for “Happy farm”（唱歌，一张认领卡）

Make a chant for “Happy farm”

（说歌谣，一张认领卡）

Describe “Happy farm”

（描述农场，二张认领卡）

四.聚焦情境 反思构建

What have you learned in this lesson? Talk about it and your partner. 五．Homework

Draw a beautiful farm and introduce it 板书设计：

Lesson 1

On the farm

It’s a farm.

The Farmer is on the farm.

What’s this?

Cow

Moo, Moo

It’s a

pig

Oink, Oink

Sheep

Baa, Baa.

2

课题： Lesson 1 On the Farm!

第

2

课时

内容：

课型：

新授

教法：情境教学法

知识与技能

教

学

目

标

1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。

用简短的语言对动物和农场进行描述。

PPT课件，动物图片

共

案

部

分

二次备案

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学准备

一. 带入情境 确立目标

1. Greetings.

与教师进行问候

2. Sing a Song: “Colourful world”

二.凭借情境 解疑探究

1、出示农场，农民，奶牛，绵羊，猪的图片，指名拼读单词。

2、学生评价。

3、操练句型

What is it? It’s a farm. It’s a cow. It’s a sheep.

It’s

a pig. 4、Say a chant 通过看图并按chant 的音乐节奏给出示范

Pig,pig, It’s a pig, oink, oink!

三.拓展情境 达标训练

1、pair work

一名学生学动物叫，另一个学生猜是什么动物。

2、sing a song Old Macdonald had a farm 四.聚焦情境 反思构建

3

What have you learned in this lesson? Talk about it and your partner. 五．Homework

Draw a beautiful farm and introduce it 板书设计：

Lesson 1

On the farm It’s a farm.

The Farmer is on the farm.

What’s this?

Cow

Moo, Moo

It’s a

pig

Oink, Oink

Sheep

Baa, Baa.

课后反思：

通过情景展示，可以激发孩子们热情，更有利于英语教学。

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