Lesson 21 In the Restaurant教学设计

Lesson 21 In the Restaurant

一

教学目标

（一）知识目标

1 能够听、说、读单词

restaurant, chair, water, tea

sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty 2.

能够听、说、读、写单词

3.能够用句型来询问数量和表达自己想要的食物。

-How many? -What would you like? -I'd like.

（二）能力目标：

能运用本课句型在生活中谈论数量和表达想要的食物。

（三）情感目标：

提高英语学习的兴趣。

二

重点难点

重点

: 1.单词sixteen, 2.能够运用句型

难点

: 本课句型的熟练运用。

seventeen, eighteen, nineteen, twenty的认读和拼写。

How many? 来询问数量进行会话

三

教学过程

Step 1 warming up 师生一起做指头操。可以吸引学生注意力，激发学习兴趣。

Step 2

Lead in

说数字。

拿出事先准备好的一些实物，如铅笔、尺子进行提问。

询问

How many pencils? 师生共数

one, two, three...eleven S: eleven pencils. 询问How many crayons? 师生共数

:one, two... twelve S: Twelve crayons 再把尺子，书等实物继续提问，通过提问复习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen, fifteen 通对数字进行复习引出本课的数字并复习句型。

Step 3

Presentation and practice 1.数一数

教师出示餐馆课件。

T:What’s this? S: It’s餐馆。

T:It ’s

a restaurant. 教学

restaurant，让学生跟读，接着问：

T:

What’s in the restaurant? S: Tables, chairs, hot dogs, hamburgers, donuts... 当学生提出有

tables时，教师点击课件出现很多桌子。

T: How many tables? 师生共数：

one, two, three fifteen 数到

fifteen 后教师接着数

sixteen,sixteen tables, 教师教学

sixteen,并在四线三格中书写，让学生跟读拼写。

seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 用同样的方式教学

利用生动形象展示出画面，易于学生理解新单词的含义。直观的效果可以提高学生学习效率。

3.

开火车

每个学生读一数，后边学生接上，从eleven 数到twenty。数完之后再从开始数。全班轮着数几遍。

可以调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，练习学生的反应能力，利于学生掌握所学内容。

3.创设情景表演对话

教师先播放课件显示餐馆中两个人在点菜。

教授What would you like?

I'd like...

学生按图片理解句意。小组之间练习课文第三部分对话，巩固了句型。

Step 3

Listen to the tape

然后教师播放课件，先整体感知，然后学生跟读。练习几遍后，各个小组进行角色扮演。

Step 4

Homework

1.做英语加减法游戏

2.创设在餐馆点菜的情景表演对话

3.做完本课配套练习。

四

板书设计

Lesson 21

1n the Restaurant -How many? 一What would you tike -I'd like...