资料摘要
《滥竽充数》教学设计【学习目标】1.正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2．懂得《滥竽充数》的寓意，明白深刻的道理。【重难点】理解寓意，学习灵活运用这个成语。自学一、认真读课文，完成以下练习：1、自学生字、新词,并在文中圈出会认字，在书上给会认字和会写字组好词语。（1）找出文中读音和字形上易错
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- 2018-04-26 23:49:00
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滥竽充数教案教学设计
未知
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关键词：滥竽充数教案教学设计
正文
《滥竽充数》教学设计
【学习目标】
1.正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2．懂得《滥竽充数》的寓意，明白深刻的道理。
【重难点】
理解寓意，学习灵活运用这个成语。
自学
一、认真读课文，完成以下练习：
1、自学生字、新词,并在文中圈出会认字，在书上给会认字和会写字组好词语。
（1）找出文中读音和字形上易错的字，包括多音字。
（2）读音易错的有： 字形上易错的字有： （3 结合工具书理解词语：
滥竽充数 装腔作势
2.自由朗读预言故事，说说讲了个什么故事？
3.
南郭先生是一个什么样的人？
4.想一想：生活中有像南郭先生这样的人吗？这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？
二、导入:
谈话式引入。
互学三、小组合作交流学习
小组讨论，记下小组学习不能解决的问题。
展学四、小组展示互学成果。
分组讨论，理解课文。
1．南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的? 2．南郭先生为什么“急忙偷偷地逃走了”？
在理解内容的基础上，让学生体会到南郭先生本不会吹竽，他没有真本领，是混在吹竽乐队里的。
教师要启发学生想一想：生活中有没有这样的人和事呢？让学生列举生活中像南郭先生吹竽类似的事例，在广泛的交流中（感悟到生活中的确存在没有本领的人冒充有本领的，在那里充数。这样，学生就明白了“滥竽充数”比喻什么人了。
作为成语，它还有“不好的东西混进好的里面凑数”的意思）也可通过让学生举例理解。至于用来自谦，教师可举出具体的例子讲解。
拓学五、拓展延伸。
这会我可为南郭先生担心起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。
题目：南郭先生下岗后
当堂检测。
（一）
看拼音，写词语。
dài yù gāo chāo làn yú chōng shù（ ）
（ ） （ ）（二）辩字组词。
滥（ ）
竽（ ） 宣（ ）
超（ 监（ ）
竿（ ） 宜（ ）
赶（ （三）学了《滥竽充数》，你懂得了一个什么道理？
āng qiāng zuò shì
（ ）
编（ ）腔（ ）
骗（ ）控（ ）
zhu ））
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关于本教案的常见问题
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