整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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脉旺镇高效课堂导学案学科：数学一年级下册第二单元课题教学内容教学目标教学重点教学难点课前准备整理和复习1练习六第1--3题学校：北街小学优化人：尹秀芬课型课时复

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 09:20:00

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学校：汉川市脉旺镇北街小学

整理和复习教学设计第一课时

未知

2018-05-24 09:20:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

脉旺镇高效课堂导学案

学科：数学一年级下册第

二

单元

课题

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

整理和复习1

练习六第1--3题

学校：

北街小学优化人：尹秀芬课型

课时

复习

第（ 10）课时

知识与技能：对本单元20以内的退位减法进行归纳和整理，沟通知识之间的内在联系，能熟练地进行口算。

过程与方法：培养学生整理归纳的能力。

情感态度价值观：培养学生竞争意识的同时，学会与他人合作交流。

自主归纳整理“20以内的退位减法”的知识点

正确熟练地进行计算

20以内的退位减法表

、

口算卡片数张、PPT课件

教师行为预设

一、复习旧知明确目标

出示【PPT1--PPT3】5分钟

12-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 口算后思考：

1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？2.用破十法算，应该注意些什么？

领读学习目标

二、整理退位减法表出示【PPT4--PPT5】20分钟

1.整理发现规律

导学提示一：

【任务】：按照一定的顺序整理出20以内所有退位减法。

【过程】：小组合作交流

【评价】：合作有序、展示正确、认真倾听

出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。导学提示二：

【任务】：找出20以内退位减法的规律。【过程】：小组合作---展示交流

个性调整

教学过程

板书设计

课后反思

【评价】：交流有序、认真倾听

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答） C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。 2、练习（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）针对学生容易弄错的题进行练习。三、巩固练习出示【PPT6】10分钟

导学提示三：

【任务】：独立完成第25页第1题、第2题、第3题练习

。

【过程】：独学

【评价】：答题正确，认真倾听

四、小结评价

出示【PPT7】5分钟

这节课，你学到了什么？

整理和复习

差是6的算式：11-5 12-6 13-7 14-8 15-9 差是8的算式：11-3 12-4 13-5 14-6 15-7 16-8 17-9 差是9的算式：11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7 17-8 18-9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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