Lesson 3 Let’s Play!名师教学设计1

年度第二学期六年级英语导学案

Lesson 3 主题

Let’s play! 课型

问题训练课

学习目标

知识目标：能会throw\catch\difficult\light\hit等单词；

掌握heavy--light, catch--throw, difficult--easy等反义词.

能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。

重点难点

教学准备

教学

程序

时教师行为

间

Class Opening and Review 把篮球给班上不会玩的女同学：

T: Do you like to play basketball with me? 学生能够很2 一、复习分

T: Are you ready to learn to play basketball? 引入

钟

S: Yes.

态。

T: OK, let’s play.. (设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛围。减小学生学习英语语言的畏惧感，降低教学课的学习状S: Yes, I do.

快进入到本行为

要求会的4个单词和要求掌握的句式。

录音机或课件。

期望学生

教师

课时

一课时

授课日期

问题解决课

任课

备课时间

的难度。

New Concepts Let’s see Danny and Li Ming. What are they

听三次听力，doing? 让同学回答：Li Ming is teaching Danny to 前两次跟着play basketball。

学习新单词：

拿出篮球，并说：the basketball is heavy.让学生听，第三次边听边读，然后回答问题

跟读：heavy 重的.做出投掷篮球的动作，并说：

this is difficult.学生跟读

difficult. 拿出乒乓球，

并说：the ping-pong ball is light. 学生跟读：light

二、自学引导，探究新课

10 轻的.做投掷乒乓球的动作，并说: this is easy.学分

生跟读：easy. 钟

听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’s do it! 汇报演出。

简单的课本剧排练，以对（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要话的形式对是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学本课内容进习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新行巩固。

单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，同学们在扮演对话时就没有很大的困难了。）

Class Closing

Activity book Homework 亲自使用体育用品表演买一次东西并运用所学语言。

三、问题训练，巩固提升

20课后习题：

分

1、填空：

钟

1．

The basketball is

.

The ping-pong ball is

. 2．

The man is

the boy to skate. 阅读短文，完

The boy is

to skate. 成练习，并小3．

Li Ming likes

shirt. 组讨论。

He dosen’t like

shirt. 4.

Jenny can fly the kite very high.

It’s

. Danny can’t fly the kite. It’s

. 2、完成课堂练习册1、2、3 教学板书

Lesson 3. Let’s play! The basketball is heavy

The ping-pong ball is light. 教学反思：