Lesson 8 Tigers and Bears教案设计（一等奖）

Lesson 8: Tigers and Bears 一、教学目标：

教学设计

1. 知识目标：

(1)学习动物词汇wolf ,tiger ,bear ,snake;描述动物特征的词汇long,short.

(2)学习句型It’s______is(are)______.

2. 能力目标：

(1)能够听、说、读、写wolf ,tiger ,bear ,snake;认识并能听、说long.short.

(2)能够听、说并且准确运用句型It’s______is(are)______.与人交流。

(3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。

3. 情感目标：

(1)保持学生持久的英语学习兴趣。

(2)教育学生热爱大自然，保护动物。

二、教学重点：

wolf ,tiger ,bear ,snake

三、教学难点：

It’s______is(are)______.

四、教学准备：

录音机、动物卡片，自制幻灯片。教学过程：

五、教学过程：

Step1.Warming-up and Revision

Greetings and Free Talk

T: Hello! Boys and girls.

S: Hello! Teacher.

T: Do you like animals?

S: Yes, we like animals.

T: Look at the screen and say the name of the animals quickly.

Let’s see who is fast and correct?

(大屏幕快速出现动物图片，引导学生们说出它们的名字cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep,复习以前学过的动物词汇，同时自然导入下一环节的教学)

T: Yon are excellent. Where do they live?

S: On a farm. T: I know some animals, they don’t live on a farm, and they live in a zoo. Step2. Presentation and Practice 1. T: Today let’s learn some animals at the zoo. Look, this is a zoo. Listen carefully, who is coming? (大屏幕上呈现动物园的图片，让学生认真听老虎咆哮的声音，自然引出词汇tiger,教学tiger）

同样方式教授wolf ,bear ,snake

2. Long,short. (电脑屏幕点击即闪动不同动物身上的特征，辅助教学) 教学It’s______is(are)______.同上。

Game:教师说动物名称，让学生快速说出动物身上的特征或教师说出特征词，学生说动物词，使学生巩固本课新教授词汇的学习，并训练学生的快速反应和英语思维。

Step4. Homework: Draw your favorite animal at the zoo and write something about it. 六、板书设计：

Lesson8:

Tigers and Bears 教学设计

tiger

wolf

It’s______is(are)______.

bear

snake