Class 2 Textbook p.53PPT专用教学设计内容

三年级下册英语教学设计

Unit seven Where is Wangwang? 土楼小学——冯丽

单元设计意图：

学习有关事物位置的表达，培养学生正确表达事物未知的能力。

单元学习目标：

1、能听懂对方提的建议。

2、能提建议并应答。

3、能问事物的位置。

4、能根据事物的位置或图片正确使用表现位置的词。

重点

1、-Let us play “Hide -and- Seek.”- ok. -Where is mike? -Mike is behind the door. 2、单词与短语。

where,play,hide-and-seek,under,bed,behind,door,on,next to 难点

字母组合i-e在单词中的发音。

教学过程

Warm-up 1,师生互相问候。

T:Good morning. Ss:Good morning miss feng.

2,复习有关时间的回答。

（1）教师请学生用英语回答问题。

T:What time is it? S1:It is nine.（根据实际情况而定）

(2)教师在黑板上画若干个表盘，请学生画时针和分针。

教师说数字，请一组同学分别根据数字画出时针和分针。

T:four（将数字告诉画时针的学生s1）

Forty（将数字告诉画分针的学生s2）

两个数字都告诉学生后，就请学生到前面的表盘上画指针。

在画指针时，教师要进行必要的指导，

(3)请若干组学生给黑板上的表盘都画上指针后，教师再分别询问每个时钟所表示的时间。

T:What time is it？（教师指向第一块表。）

Ss:It is four forty. T:What time is it?（教师指向第二块表。）

Ss:It is five thirty. Listen and speak 1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。

(1)请学生看教科书第52-53页图片并猜想一下故事内容。可以请学生用自己的语言简单地说一说故事内容。

(2)请学生听第52-52页课文录音磁带中的故事内容。

(3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的

学习目标。

2.重点理解第52页课文的知识内容。

(1)播放第52 页可问的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标，让他们带着问题有针对性的听录音。

(2)在听完磁带后教师和学生一起讨论听磁带前预设的问题。

(3)教师要根据和学生的对话情况，了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性的讲解或者逐词逐句翻译。

3.再次播放第52页可问的录音磁带，让学生进行跟读训练。

(1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学字词，并及时发现和纠正自己的不足之处。在听磁带前，教师继续引导学生掌握正确的认读方式。

(2)全体跟读后，鼓励全班、小组、个人朗读课文。

Practice 活动名称：You count. 活动目的：在用英语数数的游戏过程中，练习简单的祈使句：you count. 活动方法：

（1）T:同学们想一起玩捉迷藏的游戏吗？我们应该怎么建议大家一起玩这个游戏呢？

Ss:Let us play“hide-and-seek.”

T:You count.

Ss:Ok,123...10. T:You count,peter. S1:Ok,123...10. S2:123...10 （2）教师和全班学生做过示范后，请叔叔的同学任选一名同学接着数数。

Home work It is time to say goodbye.you did a good job.希望同学们养成好习惯，让我们的房间保持美观和整洁，课后将自己房间的摆设介绍给同学们。