30 端午节的由来教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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端午节的由来一.教学目标：1.认读本课新的生字新词。2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。二.教学重难点：1.重点是体会重点语句的含义，知道端午节的由来；2.难点是会复述本课的课文。三.课前准备：1．生字词卡片。2．

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所属课文：30 端午节的由来

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2018-06-10 21:33:00

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学校：富顺县李桥镇五福村小学

30 端午节的由来教学设计(第二课时)

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关键词：30 端午节的由来教学设计(第二课时)

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端午节的由来

一.教学目标：

1.认读本课新的生字新词。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

二.教学重难点：

1.重点是体会重点语句的含义，知道端午节的由来；

2.难点是会复述本课的课文。

三.课前准备：

1．生字词卡片。

2．课文中屈原插图。

四.课时安排：2课时

五.教学过程：

第

一

课

时

一、激趣导入，提出问题

1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？（生自由举手发言）

2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们学

习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、自主学习

1.教师提出学习要求。

（1）自读课文，一边读一边把遇到的生字圈画出来。

（2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2.学生根据学习要求自读课文。

三、反馈交流

1.出示生字词语，指名读。

悲痛祈祷祭奠疏远辅佐

措施传颂屋檐诬陷忠诚

2.强调字音、书写指导。

字音：“措、颂”是平舌音，“忠、传”是翘舌音。

字形：“施”的右半边不要写成“也”。

注意书写“疏”字的左半边最后一笔是提。

3.分小组齐读词语。

4.利用工具书，结合上下文理解下列词语。

爱戴、诬陷

、谗言、祭奠、传颂

5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？（抽生回答）

师小结：

（课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们都纷纷把食物投入江中，保护屈

原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。）

四、合作学习，讨论交流

1.默读课文，生试着说说课文每段的意思。

2.小组讨论。

分小组讨论：课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么内容？

3.反馈交流。

（1）小组代表反馈交流情况，组员可适时补充；

（2）教师适时引导并总结板书在黑板上；

第一部分（1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。

第二部分（3—6自然段）：具体介绍端午节的由来。

第三部分（7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。

五、巩固练习，体验收获

1、写出下列词语的近义词。

措施-（）祭奠-（）

诬陷-（）疏远-（）

2、练习有感情的朗读课文。

六、总结激励，拓展运用

学习了本课你有什么收获吗？

齐读课文，理清叙述的顺序。师生根据黑板板书总结课文。

七、布置作业

1．熟读课文。

2．阅读有关屈原的故事。

八、板书设计

第一部分（1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。

第二部分（3—6自然段）：具体介绍端午节的由来。

第三部分（7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天粽子、赛龙舟的习俗

吃

关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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