2.认识大于1元的人民币名师教学设计｜教案在线预览

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送桥镇送桥小学一年级数学学科集体备课表年月日课题参备人认识一元以上的人民币李连慧周娟主备人复备人任千云教学目标1．认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币2.会进行简单的人民币的计算。重、难点会进行简单的人民币的计算。教学方法情境教学教具准备挂图、教具教学过程主备内容一激趣与质疑上一节我们1元以内的

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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学校：高邮市送桥镇中心小学

2.认识大于1元的人民币名师教学设计

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关键词：2.认识大于1元的人民币名师教学设计

正文

送桥镇送桥小学

一

年级

数学

学科集体备课表

年

月

日

课

题

参

备

人

认识一元以上的人民币

李连慧

周娟

主备人

复备人

任千云

教学目标

1．认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币

2.会进行简单的人民币的计算。

重、难点

会进行简单的人民币的计算。

教学方法

情境教学

教具准备

挂图、教具

教

学

过

程

主

备

内

容

一

激趣与质疑

上一节我们1元以内的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

（板书课题：认识元、角、分）

二

合作与探究

1、教学例题：

（1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

（2)老师介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者***主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

（3)刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

三、巩固与展示

1、完成“想想做做1”学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？

第2课时

复备内容

2、完成“想想做做2”

先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？

3、完成“想想做做3”。

学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

4、完成“想想做做”4。

学生独立审题，交流题意，独立列式交流结果。

5、完成“想想做做”5。

1)出示第6题图，仔细观察图中告诉我们什么？

2)提问：小男孩付出多少元？他需要买什么？找回了多少钱？一个足球多少钱？你怎么想的？

学生列式计算，集体交流。

6、完成“想想做做”6。

1)出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？

2)学生讨论两个问题，独立列式计算

3)交流，汇报讨论结果。

四、评价与拓展

通过本节课的练习，你有什么收获？

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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