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Unit 1 Lesson5 Where?Where is…?He / she / It is …. [来源:3. 学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律[来源:[难点:1.初步会用方位介词表达位置。[来源学科网ZXXK]2. 了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律四、教学准备教师准备

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Lesson 5 Where?课堂实录【1】

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Lesson 5 Where?课堂实录【1】

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关键词:Lesson 5 Where?课堂实录【1】

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Unit 1 Lesson5 Where?

Where is…?

He / she / It is …. [来源:

3. 学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律[来源:[

难点:1.初步会用方位介词表达位置。

[来源学科网ZXXK]2. 了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

五、教学过程

Step 1: Warm-up 1.Free Talk.师生问候。

2. Review.

[来源学科网]

课件出示图片,利用where is it?..

一来复习上节课句型,二来温习学过的介词。。

Step 2: Presentation and Practice。

1. In front of, behind 1)呈现情景,引入新单词。

2)看书讨论第一部分图片,每幅图要问:Where is Li Ming/ he? 鼓励学生积极回答。告诉学生“在……前面”是:in front of ; “在……后面”是:behind 。引导学生能够回答:Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree.

3)播放N1 录音,学生看书跟读。

4) Play a game:

三人前后一组站成一队,第一个人说:

I am in front of …. 第二个人说

:I am

between … and ……第三个人说:I am behind…… . 看谁谁的最快最流利。

2. Where is Danny?

情景引入

T :our friend , Danny , he is lost , Where is Danny?

1)这个时候,老师课件出示N2部分的图片,提出问题,让学生小组讨论回答问题。

Look at the picture,---- “Where is Danny ?”(教师指着N2 主题图)

1. Where is Danny?

__________________________________ 2. Where is Jenny? ___________________________________

5)学生讨论交流问题答案。

6)教师出示问题答案,学生核对并自由朗读

7 ) 教师课件讲解

知识点,让学生简单了解“现在进行时”

------句式结构

:be 动词+Ving

8)播放N2录音,学生—边听一边跟读,模仿语音语调

9) Let’s do it

课件出示Let’s do it 板块。提问

Where is Danny? 学生看图回答。

Step 3 : Letters and sounds .[来源:Zxxk.Com]

教师板书字母ea 和oo ,在后面写出相应单词,让学生试读单词记字母组合的发音。

学生小组讨论总结发音规律。

教师在列出相同发音的其他单词,让学生根据发音规律自己朗读单词。

sea

thread

moon

wood

六、作业布置

1、把今天所学的课文读给家长听。

2、用所学的方位介词各造一个句子。

板书设计

Lesson5 Where? in front of

在…前面

behind 在…后面

Where is Danny / Jenny? He is in front of / behind

the tree. 表达某物在什么位置:

某物+be +方位词

+ 某地方

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