资料摘要

7走进丽江 教学目标:1.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。2.朗读课文,整体把握课文内容;默读课文,深入探究课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。3.体会过渡句在文中承上启下的作用。4.会认“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等 7 个字,会写“雄、朴、旬、至、纺、

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7 走进丽江优质课教学设计

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7 走进丽江优质课教学设计

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关键词:7 走进丽江优质课教学设计

正文

7走

进

丽

江 教学目标:

1.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。

2.朗读课文,整体把握课文内容;默读课文,深入探究课文内容,理解丽

江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3.体会过渡句在文中承上启下的作用。

4.会认“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等 7 个字,会写“雄、朴、旬、

至、纺、货、貌、绵、昂、烁”10 个字。掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容

纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

重难点分析:

教学重点:整体把握课文内容,体会丽江的神奇而美丽。

教学难点:体会过渡句在文中承上启下的作用。

课前准备:

1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

3. 师生共同搜集有关丽江的图片。

课时安排

:

2 课时

教学过程

第二课时 一、

创设情境导入,激发学生的兴趣 同学们,在我国云南省西北部,距离昆明

市六百余公里,有一座高原水城,是中国历史

文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是

有着东方威尼斯美称的云南丽江。你们想不想

去看一看我们东方的威尼斯?这节课就让我们

跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。 二、自读自悟,整体感知 (一)请同学们自读课文,谈谈丽江给你

留下了怎样的印象? (二)思考:作者重点带我们游览了哪些

景点? (相机板书:丽江古城

玉龙雪山) 三、细读课文,感悟理解 (一)朗读课文第一自然段,说说丽江给

你留下了怎样的印象?(板书:神奇而美丽) 七月下旬,我终于走进了丽江古城,有幸

一睹了她的真面目,那是一片怎样神奇而美丽

的土地呢? (二)自读自悟。学习课文 3、4 自然段。

1.请同学默读 3、4 自然段,拿出笔来,边

读边把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。 (展示课件第四屏) 2.结合学生汇报、理解句子,指导有感情地朗读,体会语言美。 ①找出描写丽江古城的语句。 ②结合这些语句思考:为什么说是“高原

姑苏”图景?这究竟是一幅怎样的画面? 引导学生体会丽江的神奇而美丽。 3.带着赞赏的感情读 3、4 自然段。 4.小结:刚才我们游览了丽江古城,小桥

流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景

色确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹“好

一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世

界文化遗产!”(展示课件第五屏) (三)学习课文 5、6 自然段。 走出古城,我们继续去欣赏丽江神奇而美

丽的自然景观,请同学们自读第 5 自然段,画

出能够起承上启下作用的过渡句。 通过过渡句你读懂了什么? 玉龙雪山是否也同丽江古城一样神奇而美

丽?

1.四人一个团队,以团队为单位,合作学

习。用你喜欢的方式读第 5 自然段,细读本段

的四句话,想一想玉龙雪山的“神奇而美丽”

表现在哪些词句中? 2.学生汇报。 看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它? (展示课件第六屏) 3.把自己的赞美之情通过朗读表达出来。

(指导朗读第三、四句) 纳西人有个古老的传说,曾经有两位兄弟

生活在这里,为了保护这片土地与妖魔作战,

死后化为巍峨的玉龙雪山,面对纳西人的兄弟

我们应该动情地读—— 其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族

人逃避战乱来到这里,雪山融化的雪水留住他

们的脚步,傍水而居才有了古城和纳西族人,

玉龙雪山是纳西人的母亲,我们应该深情地读

—— 4.除了古城和玉龙雪山,丽江还有很多迷

人的景观,这句话也是过渡句,起到了引起下

文的作用。这些迷人景观是什么?他们“神奇

而美丽”在什么地方,下面请同学们齐读第六

自然段! 5.同学们,除了书上所说的,你还知道丽

江有哪些迷人的风光,把你课下搜集到的资料

说一说? 6.小结:希望你们课下再查找一下资料,

你会对丽江了解得更多! (四)学习第 7 自然段,感受古城月夜陶

醉之美。(展示课件第七屏) 丽江的美景赏也赏不完,看也看不够,无

奈归期将至,在最后一个晚上作者邀月同游,

又看到、听到、感受到什么呢?齐读最后一个

自然段。 1.月色的古城给你什么感觉?作者从哪些

方面描写了古城的月色?表达了作者怎样的情

感? 2.学生汇报。 3.有感情的朗读,体会作者的情感。 四、总结全文,深化体会 师:同学们,今天作者带我们游览了丽江

古城和玉龙雪山,此时此刻,你想怎样赞美一

下丽江? 大自然是慷慨的,它把一个个独一无二的

美景赋予了丽江,丽江人民也热爱大自然。丽

江是人与大自然和谐相处的杰作,也是人与大

自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江,

感动着老师,也感动了大家;丽江,装在了老

师的心里,也融进了同学们的心灵。让我们带

着对丽江美景的理解再读课题。 生:走进丽江 五、布置作业 如果让你给丽江做宣传,你将怎样写广告

词?请同学们试着写一写。 六、板书设

7 走进丽江 丽江古城

玉龙雪山

神奇而美丽

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《7 走进丽江》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。