Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday名师教学设计2

教学目标: (1)知识目标:能够听、说、认读写单词 grandmother , grandfather , lake , beach , ocean, 熟练运用句型 What will you do for the summer holiday? What did you do last summer? What did … go with?,能够将单词与平时生活相运用。

(2) 能力目标:能够在认识单词的基础上, 熟练将单词运用于句子之中 , 能够准

确的用英文单词的使用,不会将单词记错。

(3)情感目标:在通过身边事物单词的学习,激发学生学习兴趣。

教学重点: 能够听、说、认读单词 grandmother , grandfather , lake , beach , ocean 熟练运用句型 What will you do for the summer holiday? What did you do last summer? What did … go with? 并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应,运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。

教学难点: 单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。

教学准备: PPT 课件,教案。

教学设计: Step1. Preparation 1. Lead-in. T:大家暑假都做过什么? S1:….(老师开场提问学生问题)

(设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力, 提高学生的注意力。 ) Step2. Presentation Let’s get to learn some new words.

教师展示新学单词的图片 (grandmother , grandfather , lake , beach , ocean) , 同时配上单词及意思, 让同学跟随老师大声学读单词, 同时将图片与相对应单词

相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来,不断操练单词的熟悉度。

(设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物, 了解单词

的意思,此时学生在脑中有一个直观的映像,对单词有一个更加直接明了理解, 能够让同学们能够在理解的基础上记忆, 重复朗读单词可以练习学生的发音, 避免哑巴英语教学。 ) Step3. Game 做一个关于所学单词的游戏。

游戏的目的:培养儿童听音辩物的能力,同时也增强课堂教学的趣味

性

游戏的准备:学生大量的输入,句型的熟练使用。

游戏的具体操作:当我们进行了大量的操练后, 进入此游戏, 叫一个学生到

前面了, 背对着其他同学, 然后教师偷偷的点一个学生, 让他随便发出一单词的音, ,但是要用变调,然后让前面的同学猜是谁。

这个游戏的设计是符合儿童好奇, 好玩的心理的。

其趣味性的掌握就在于我们老师比如:我们教师可以在点学生说的时候, 我们可以

假装说漏了嘴, 这个漏嘴还要装的象, 非常小的声音, 同时还要保证在前面的学生要听的到, 其实你叫的是一个学生,而点的是另外一个学生。那么你就玩会了这个游戏。

注意事项:教师自身的调控能力和主持能力。

Step 4 Presentation 1、让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子(给出一些适当的词)。 lake, beach, see, ship, boat, swim-swam, trip, on the beach, I like playing on the beach. I will play on the beach this summer. In the ocean. I like playing in the ocean. I will swim in the ocean this summer. What will you do this summer? I will … 2、练习话题 小组讨论：What will you do this summer? 小组汇报： S: I want to play with my friends. That is fun. 3、跟读课文，回答问题。 Question： 1.

Where did Jenny go last summer? 2.

What did Jenny do last summer? 3.

What will Li Ming do this summer? Step 5 Practice

用所给词的正确形式填空。 My family like to _______ (go) on trips for our holiday. Last summer we _______ (go) to Beidaihe for our holiday. We ______ (stay) on the beach most of the time. (大部分时间)There we ________(make)thins with the sand. I _______ (cannot) swim. So my father _______ (teach) me to

shenyang for our winter holiday. My aunt and uncle ________ (live) there. So we _______ (visit) them. Also we ____ (go) skiing and skating. Homework : Do activity book