8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题列方程解决实际课型问题（2）主备人：新授课时共_12_课时第_8__课时1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将学习目标现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方

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所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

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2018-04-20 20:43:00

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学校：沛县张寨镇付庙小学

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题ppt配套的教学设计方案

未知

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关键词：8.列形如ax±bx=c的�…ppt配套的教学设计方案

正文

课题

列方程解决实际课型

问题

（2）主备人：

新授

课时

共_12_课时

第_8__课时

1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。

2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将学习目标

现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

重点、难点：如何合适地用字母或含有字母的式子表示题中两个学情分析

未知的数量。

易混、易错点：

不知如何找数量关系式

学生认知基础：数量关系式

时间分配

学___20___ 讲__10____ 练_10_____ 教学与学法

观察，演示，讲授等方法

教学准备

卡片等

学生活动

一、自主学习

教师助学

课后改进

你能说说列方程解决实际问题的大致步骤吗？

二、交流质疑

1、学习例9

（1）出示例9。读题，理解题意。

师板：x＋3x（2）你能用线段图表示题中数量之间的关系吗？

＝290 生各自独立画线段图。

（3）展示交流，明确合适的画法。

（4）结合题目和线段图，你能说说数量之间的相等关系吗？

生答，师出示，齐读：水面面积＋陆地面积＝颐和园的占地面积

师随机板书过程，并说（5）如果用x来表示陆地面积，那么可以怎样表明：解这样的示水面面积呢？

（6）让生根据数量关系列出方程。方程时，一般说说这个方程与前面学的方程有什么不同。你会解应先化简。

这个方程吗？把你的想法和同桌交流一下。

（7）全班交流，追问：求出的x的值表示哪个数量？水面面积该怎样求？（8）问：这道题怎样检验？

生交流自己的想法后，让生看书P4的检验过程，说说每一步检验的是什么。

三、检测反馈

1、“练一练”

（1）学生独立完成，要求写出检验过程。

（2）集体交流，说说是根据怎样的数量关系列出方程的，又是怎样解列出的方程的。

（3）比较：

引导学生说说“练一练”的解答过程与例9有什么相同的地方？有什么不同的地方？

追问：你觉得列方程解答这样的问题要注意些什么？

2、练习三第1题

（1）先让学生说说这几道方程与例题中的方程有什么共同的特点，解这些方程时先要做什么，这样做的依据是什么。

2、练习三第2题

学生独立完成后，再要求说说数量关系式

3、练习三第三题

四、小结反思

这节课，你有什么收获？学到哪些知识？在解应用题时，关键是什么？要注意什么？

生答师板：3x＝72.5×3＝217.5 师随机板检验过程，写出答句。

课

得：

后

反

思

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题ppt配套的教学设计方案