解决问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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乾安县小学“一师一优课、一课一名师”活动教学设计单位教学内容课题学习目标教学赞小姓名于国新学科数学年级三年人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》第43页《解决问题（例4）》解决问题（例4）1.学生能够结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2.学生能够会使用竖式计算三个数的连

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-01-14 03:48:50

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学校：乾安县赞字乡中心校

解决问题教学设计(第一课时)

未知

2020-01-14 03:48:50

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关键词：解决问题教学设计(第一课时)

正文

乾安县小学“一师一优课

、一课一名师”活动教学设计

单位

教学内容

课题

学习

目标

教学

赞小

姓名

于国新

学科

数学

年级

三年

人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》第43页《解决问题（例4）》

解决问题（例4）

1.学生能够结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2.学生能够会使用竖式计算三个数的连加。

3.培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。

重难难点：培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

点

教具

学具

多媒体课件。

教

学

过

程

一、复习导入：

1.前几节课我们学习了万以内的加法和减法，谁来说说怎样计算万以内的加法和减法？

学生反馈

2.练习检验

板书课题：解决问题（例4）。

二、互动新授：

1. 出示例题

“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸大约应准备多少钱？

（PPT出示销售清单）

你能获得哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的? 估算和精算

2.算一算。

（1）估算。

师生交流后明确：

170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元）

学生独自完成。

（2）精算。

列出算式：

558+225+166=949

1 6 6 2 2 5 ＋ 5 5 8 9 4 9 师生引导指出：像这样的三位数进行相加的也可以用列竖式的方法进行计算，只写一个“+”就可以。

学生尝试计算。

3.回顾反思：比较刚才解答的两个问题，想一想实际问题时要注意什么？

解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

三、巩固拓展：（评测练习）

1.看图解决问题。

2.根据北京某公园对外售票情况统计表解决问题。

（课件出示）

四、作业布置：

作业：第46页练习九--12题、14题。

板书设计解决问题（例4）

估算：

170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元）

答：小红的爸爸大约应该准备960元才够。

精算：

558+225+166=949

1 6 6 2 2 5 ＋ 5 5 8 9 4 9 答：收银员应收949元。

评测练习

1.看图解决问题：

？千米

昆明大理丽江

0千米 348千米 517千米

（1）到丽江还要走多少千米？

（2）到丽江大约还要走多少千米？

2. 北京某公园对外售票情况统计

周一

周二

周三

周四

周五

周六

85张

79张

93张

109张

87张

191张

（1）周六、周日一共售票多少张？

（2）平时5天大约售票多少张？

周日

223张

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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