三角形的分类教学设计及教案分析.pdf

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关键词：三角形的分类教学设计及教案分析

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教学目标:

1˴通过观察操作,比较˴会根据三角形的角和边进行分类,掌握各种三角形的特征.

2˴在活动中渗透分类,和集合的教学思想,培养学生动手操作能力和归纳概括能力,进一步发展学生的空间观念.

教学重点:

会根据角和边的特点给三角形分类.

教学难点:

会掌握三角形的特征.

教学过程:

一˴创设情境˴三角形的特征.

1˴猜谜语˴复习旧知识.

孩子们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来,猜猜看,出示课件

形状似座山,稳定性能坚.三竿首尾连,学问不简单.

2、复习三种角(出示幻灯片)。

二、实践操作,探究新知。

1、拿出准备的三角形观察手中的三角形每个角是什么角。

2、小组合作交流。

3、小组代表汇报。

师:在三角形中最大的是什么角就叫什么三角形,我们把三角行可以分几类?都是什么三角行?我们是按什么分的?

4、展示三种三角形(小组展示成果)

5、进一步认知各种三角行(课件展示)

6、出示三角形按角分的集合图形。

(二)三角形按边分类:

1、学生动手操作来认知手中的三角形边的关系?

2、学生汇报交流。

3、教师出示等腰三角形学生观察边的特点?观察等边三角形边的特点以及底角的发现.

4、学生用集合图来表示按边分的集合图。

5、认知等腰三角形与等边三角形的关系。

6、小游戏猜猜老师信封遮住的是什么三角形。

三、巩固练习

1、填一填。

2、判断。

四、课堂小结,

这堂课我们都了解了关于三角形的哪些知识。

五、布置作业。

1、练习题1----3题

2、完成练习题。

三角形的分类教学设计及教案分析

三角形的分类教学设计及教案分析

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