第一节 地理信息系统及其应用精品学案

地理信息系统与城市管理教学设计

一、教材分析

在地理信息时代，教育的目的不应仅仅是教会学生知识，而要以学生的发展为本，激发学生内在和外在潜能，使其身心得到全面发展。

二、教学目标：

1.了解GIS的基本构成。

2.了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。

3.会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息。

三.教学重点难点：

1、GIS基本原理

2、了解GIS在城市管理中的应用

四、学情分析

学生对地理信息系统了解甚少，教师对这部分知识理解也不到位，所以课下应多搜集一下相关知识，讲解时应多提供一些相关的图片。

五、教学方法：

1.

自主学习：预习课本，了解学习内容，找出疑惑，有准备的听课。

2.

合作探究学习：激发学生探究欲望，在交流合作中深化理解知识。

3.

案例分析法：在应用案例中深化知识。学以致用中培养学生的地理素养。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，地理信息系统的相关图片。

3．教学环境的设计和布置：6人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1课时

八、教学设计过程

教学环节

教学设计

教学目标

教学意义

预习检查、

检查落实了学生的了解了学生的疑使教学具有了针对性

总结疑惑

预习情况

惑

探索活动：问题：（学生答）如何快通过案例体会GIS具

如果你是市110系速准确的实施救有哪些功能？

统中心的工作人援？

空间分析查询（案发

员,当接到报警电从GIS电子地图上的空间分布），模式

话后,你将如何调确定突发事件的分析（案发现场与其情景导入

度警力进行应急处发生地,并同时搜他要素相关性），路理? 索最近的巡逻警径分析（分析最佳路

车,通知附近各路径），决策应用（调口交警封锁或疏动最近警力组织救导道路;启动最佳援）

路径功能,给警车展示GIS在生活中应指引道路,确保以用的PPT图片，激发最快的速度到达学生兴趣。

事故发生地,组织

GIS概念、组成、工作流程

工作流程

本部分自学内容检查学生可以完成，以提问的形式梳理强化。

1.

PPT展示，知识结构图梳理

2.相关题目理解反馈

警力处理并将处理结果反馈指挥中心。

强化学生的自学了解GIS和普通地图意识，培养自学能的差别，了解其组成力

发展过程

1.

结合学情化繁为简。清晰的结构，帮助学生更好的理解陌生的知识。

2.题目的设置及时的检测反馈强化理解

1.

房子的身份证案例探究深化理解GIS 的工作过程及应用中对生活的影响

2.

昆明的内涝的案例理解GIS在城市防灾减灾应用

3.

案例3设置GIS在城市规划中应用

选取三个城市管理案例增加学生的兴趣，深化学生的认知，GIS的应用对我们生产生活的深刻影响，

地理信息系统与城市管理

总结本节知识

学生对该部分知识了解不足，清晰的结构图帮助学生更容易了解GIS工作过程

1.

学案设置完成1.

检查自学培养预习检查

自学能力，反馈疑2.

PPT梳理强化

问

3.

3个探究问题2.

梳理知识深化“房子也有身证”；

认知

“城市内涝分析和3.

探究解决问题

解决”；

总结：城市信息管“城市规划分析”理与服务：电子地深化理解GIS在图、查询

防灾减灾城市建规划：决策应用

设和管理中应道路交通管理：查用。

询——决策应用

抗震防灾：分析模拟

环境管理：分析、决策

小组讨论合作完成

学生自己完成总结

课后延伸

反思课堂效果

培养学生的总结、分析、归纳能力；深化知识。

调查GIS在汶川地震中的应用，在学生的查询、分析、整理和归纳总结中深化理解GIS工作过程，体会生活中的地理。

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，穿插进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。