第一节 区域的基本含义公开课教案

1.1区域的基本含义

（第一课时）

一、教材分析

“区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一。在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“区域”的含义，区域间自然环境、人类活动的差异，同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的主要内容及研究方法，并为学生学习第二部分内容打下基础。

二、学情分析

学生已经对区域有了初步的小结，本节的重点应该放在如何让学生的认识提高上

三、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解区域的概念和基本特征；

2. 了解区域空间结构的概念及类型，理解区域空间结构变化的原因；

3. 了解区域产业结构的概念及其影响因素，知道我国三次产业的划分；

4. 理解区域产业结构不同发展阶段的特点；

（二）过程与方法

1. 通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力；

2. 通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力；

（三）情感态度与价值观

1. 通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育；

2. 在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯。

四、重点难点

教学重点

1.区域的基本特征

2.区域空间结构变化的原因

3.不同发展水平阶段的区域产业结构特点

教学难点

不同发展水平阶段的区域产业结构特点

五、教学手段：探究式教学、讨论法、讲解法

六、课时安排：1课时

七、授课类型：新授课

八、教学过程

【导入】通过图片，提出问题“什么是区域”，可以结合初中所学的世界和中国地理，列举出一些区域类型。

【板书】一、区域的含义

【投影展示】中国四大地区图

【提问】中国分为几大区域？划分的指标是什么？各自有何特点？

学生讨论归纳“区域”的定义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。

区域划分的指标

1、单一指标

教师讲述：根据≥10℃积温，把我国从北向南依次划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带五个温度带（暖温带与亚热带的分界线是秦岭——淮河）

知识拓展：中国重要地理分界线——秦岭—淮河

（1）秦岭—淮河是我国北方地区与南方地区的分界线

（2）秦岭—淮河是我国暖温带与亚热带的分界线

（3）秦岭—淮河是我国半湿润地区与湿润地区的分界线

（4）秦岭—淮河是我国旱田与水田的分界线

（5）秦岭—淮河是我国小麦主产区与水稻主产区的分界线

2、综合指标

教师讲述：根据语言、宗教等指标，将世界划分为东亚文化区、欧美文化区等。

小总结：区域是以某种指标为依据划分的，既可以是单一指标，又可以是综合指标；区域既可以按照自然要素特征来划分，又可按人文要素来划分。

【举例】中国三大自然区和中国三大经济地带。

【思考】我们以前有听过哪些地理事物是区域？

【回答】（课件展示）

【过渡】区域的主要特征有哪些？

【活动】通过让学生分别介绍四个不同的区域（南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区）教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。

【小结】

（1）区域具有一定的面积、形状、范围（占据一定的地理空间）和界线。但界线多是模糊不清的，有明确的界线如——行政区域的界线。

（2）有明确的区位特征。

（3）区域是有级别的。任何区域都可以与同等级的若干区域共同组成更高一级的区域。

（4）区域内部某些特征相对一致性，并与其他区域有所区别。

【活动】请同学们根据图和所学的知识，对比松嫩平原和长江三角洲的自然地理环境差异。

【回答】（课件投影）

【结论】地理环境差异导致区域经济发展方向。

【总结】如何比较两个区域差异

【练习】1．以下关于区域的叙述，错误的是 A．区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界

B．区域划分的指标有自然、经济和社会的某一方面，也有综合性的

C．按照指标的不同，区域可分为自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等

D．区域内部地理环境完全一致，区域与区域之间存在较大的差异

2．区域的特征有 ①整体性 ②差异性 ③独立性 ④开放性

A.①② B.②③ C.③④ D.①②④

2012年1月13日，三大评级机构之一的标准普尔公司对西班牙、法国等9个欧洲国家的信用评级进行下调，引发世界市场的强烈震荡动，世界范围内的股市指数全面下跌。据此回答1-2题。 3.欧洲多个国家信用评级下调，引发全球金融震荡，体现出的区域的特征是 A．区域具有一定的界线 B．区域之间具有明显的差异性 C．区域具有一定的优势 D．区域之间是相互联系的 4.法国做为一个区域，在区域特征上与温带大陆性气候区最大的区别是

A．有明确的区域界线 B．区域内部的相似性明显 C．与其他区域间具有显著的差异性 D．城市化水平高

5．图中，甲、乙、丙、丁四区域 A．是按照综合指标划分的 B．边界有实有虚

C．属于不同层次的区域 D．相互间区域环境差异大

6．有关该地区自然环境特征的叙述，正确的是 A．甲区域光照充足但热量不足 B．乙区域降水少但季节变化大

C．丙区域河流长但流量季节变化小 D．丁区域土层厚但土壤肥力低

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图，回答7-8题。

7．黄河流域作为一个区域，其划分的方法是 A．利用单一指标 B．利用综合指标

C．以行政区划为指标 D．利用气候、地形等指标

8．图中甲、乙、丙三地最主要的环境问题分别是 A．气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少 B．酸雨、水土流失、赤潮

C．荒漠化、水土流失、海洋污染 D．水土流失、荒漠化、泥沙淤积

读下图，回答9～11题。

9. 甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是

A．土壤不同

B．热量不同

C．降水量不同

D．地形不同

10. 甲图中P平原区域开发的一个重要方向就是要充分发挥

A．气候资源优势

B．生物资源优势

C．劳动力源优势

D．土地资源优势

11. 下列能够正确体现乙图所示区域特征的是

①有广泛分布的黑土

②雨热同期，大陆性气候稍强

③水稻土

④水田

⑤水稻种植业

⑥综合性工业基地

⑦重工业基地

⑧旱地耕作业

A．①②③④

B．③④⑤⑥

C．⑤⑥⑦⑧

D．②⑦⑧

【作业】请通过以下三幅景观图，比较乡村和城市在景观特征、人口分布、产业活动三方面的差异。